公卫医师健康教育与健康促进题集.docVIP

1. 健康教育与健康促进(15) 5．关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是 A．健康促进是健康教育的核心内容 B．健康教育对健康促进起着维护和推动作用 C．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容 D．健康教育是健康促进的深化与发展 E．健康促进要以健康教育为先导 E 健康教育与健康促进：基本概念，健康促进，健康促进的涵义 19．关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的是 A．健康教育是健康促进不可缺少的核心要素 B．健康促进对健康教育起着维护和推动作用 C．健康教育与健康促进两者之间有不可分割的内在联系 D．健康教育是健康促进的深化与发展 E．健康促进要以健康教育为先导 D 19.在疾病的三级预防中，健康促进强调E A、一级预防 B、二级预防 C、三级预防 D、二级和三级预防并重 E、一级预防甚至更早阶段 A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持性环境 C．加强社区行动 D．发展个人技能 E．调整卫生服务方向 131．政府决策者将健康问题列入议事日程，属于健康促进活动领域中的 A 132．社区组织、卫生部门和群众参与社区健康促进规划的制定，属于健康促进领域中的 C 27.健康教育一级目标人群是指A A、有健康需求者 B、行政决策者 C、经费资助者 D、对计划成功有重要影响者 E、希望实施所建议行为者 28.健康促进规划设计中社会诊断的起点是评估E A、社会经济 B、生态环境 C、卫生服务状况 D、人群生活质量 E、人群卫生知识 20.健康促进的核心策略为B A、环境保护 B、社会动员 C、健康教育 D、疾病控制 E、开发资源 128。行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”，属于促进健康行为中的 A．日常促进健康行为 B．保健行为 C．避免有害环境行为 D．预警行为 E．基本健康行为 A 健康教育与健康促进：健康相关行为，健康相关行为的概述，健康相关行为的概念及其分类 10．根据健康教育的知信行理论，下列表述中不正确的是 A．健康教育的目标是行为改变 B．知识是行为改变的基础 C．一旦掌握了知识就意味着行为改变 D．态度反映了行为的倾向性 E．信念是行为改变的动力 C 健康教育与健康促进：健康相关行为，健康相关行为的基本理论 23.患者由于怕花钱而不去就诊，根据健康信念模式其行为原因可解释为对E A、疾病易感性的认知 B、疾病危害性的认知 C、行为障碍的认知 D、自我效能的认知 E、行为效益的认知 105．针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到 A．疾病的危害性 B．疾病的易感性 C．预防保护行为的效益 D．预防保护行为的障碍 E．自我效能 A 11．下列关于健康传播概念的叙述不正确的是 A．健康传播是一种社会性传递健康信息的行为 B．健康传播追求的效果是知晓健康信息 C．健康传播者是健康信息的把关人 D．健康传播是健康教育与健康促进的重要策略 E．健康传播需运用各种传播媒介和手段 C ? 健康教育与健康促进：健康传播，传播概述 22.在患者健康教育中，不属于人际传播方式的是C A、举办讲座 B、患者咨询 C、观看录像 D、医生指导 E、患者间交流 21．以下对大众传播特点的描述正确的是 A．传播者是职业性的传播机构和人员 B．受众明确，针对性强 C．反馈及时，沟通充分 D．不需借助非自然的传播技术手段 E．对态度和行为改变的效果强于人际传播 A 22．根据目标人群对媒介的拥有情况和使用习惯来选择传播媒介，符合传播媒介选择的 A．保证效果原则 B．针对性原则 C．速度快原则 D．可及性原则 E．经济性原则 D 21.五因素传播模式正确的表述为C A、受传者—信息—媒介—传播者一效果 B、传播者—媒介—信息—受传者一效果 C、传播者—信息一媒介一受传者一效果 D、受传者一媒介一信息—传播者一效果 E、信息—传播者一媒介一受传者一效果 91．健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是 A.评估目标人群中的需求及其生活质量 B．确定主要的健康问题及其影响因素 C．确定引起健康问题的相关行为因素 D.确定社区常见疾病的危险因素 E．评估目标人群的健康知识、态度与行为 A 健康教育与健康促进：健康教育与健康促进的计划设计，健康教育诊断，健康教育诊断方法的内容与方法 A．总体目标 B．过程目标 C．教育目标 D．行为目标 E．健康目标 147．”通过项目实施，降低人群高血压患病率，提高社区健康水平”，属于 A 健康教育与健康促进：健康教育与健康促进的计划设计，确定计划目标 106．“执行计划一年后，项目地区70％高血压病人家庭学会自测血压”，属于健康教育计划的 A．总体目标 B．教育目标 C．行为目标 D．健康目标 E．过程目标 A (145～147题