关于我国外语能力测评体系建设的 几点思考.PDFVIP

考试招生制度改革研究 关于我国外语能力测评体系建设的 几点思考 杨惠中 摘要：我国外语能力测评体系建设需要顶层设计，需要正确处理考试、教学与考试结果的使用三者的关 系，需要立足于我国语言教育和测试的实际，需要保证测量的有效性，整体考虑试测、等值、主观题评分、效 度等影响测量科学性和公平性的因素，以建立有中国特色的、科学的、符合国际教育测量专业标准的、能够 与国际接轨的外语能力测评体系。 关键词：外语测评体系；语言测试；语言能力量表 【中图分类号】G405 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8427(2015)01-0012-4 我国教育考试规模大、社会权重大，往往成为 1 建设外语能力测评体系需要顶层设计 社会关注的热点，“分数面前人人平等”是社会普遍 接受的原则，对保证教育公平与社会稳定起了重要 我国外语能力测评体系的建设涉及国家、行 作用。但是考试作为评价学生知识和能力水平的 业、专业等方方面面，需要从全局角度，运用系统论 唯一手段，尚存在一些目前无法解决的难题。社会 的方法，对项目进行统筹规划，以集中有效资源，高 期待考试改革，国务院在2014年9月3日发布的《关 效快捷地实现既定目标，因此做好顶层设计是这一 于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称 项目成败的关键。 《实施意见》）中明确提出改革考试形式和内容，其 在进行顶层设计时，必须正确处理考试、教学 中加强外语能力测评体系建设首次在国家层面提 与考试结果的使用三者的关系。考试、教学和考试 出。因此，适时启动外语能力测评体系项目是深化 结果的使用，三者构成一个系统，要发挥系统的作 考试改革、提升考试质量和功能的重要举措，有利 用，三者必须相互协调，各司其职、各尽其责，做到 于考试更好地为教学服务。在这一项目确定的五 有效测试、有效教学、有效使用，才能取得整个系统 项主要任务中，制定国家外语能力量表和制定适合 的最佳效果。 我国国情的外语考试质量标准是我国教育考试改 一谈到教学改革，谈到考试改革，人们往往大 革中的基础工程，这两项基础工程的完成将为建立 谈考试的反拨作用和后效，有一种泛化的趋势，仿 科学的教育考试制度提供强大的技术支持，对我国 佛教育中的一切问题都是考试造成的。事实上考 语言测试、语言教学产生深远影响。以下从教育考 试的作用是有限的，考试有好坏之分，教学也有好 试学术性的角度对建设我国外语能力测评体系谈 坏之分，考试结果的使用还有正确与否、恰当与否 几点看法。 的区别，不能一概而论。这里有学术问题，也有社 [作者简介] 杨惠中，男，国家教育考试改革指导委员会专家组成员，上海交通大学，教授（上海 200240） 12 中国考试 2015年第1期 会问题；有测试问题，也有教学问题；有测试的内容 保证测量公平，就是要保证考试的科学性，也 问题，也有测试的形式问题。这些问题纠结在一 就是要做到有效测试，这里涉及考试的效度、信度、 起，需要擘肌分理，一一澄清，否则无法得出正确的 分数可解释性、分数等值处理等一系列技术和学术 结论。 问题。一项考试的规模越大，考试的社会影响越 “考试内部诸因素的关系，如命题、管理、评分