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2016济南市中考作文解析 ? ??2016年6月11日上午9:00-11:00，济南市一年一度的中考拉开了序幕，第一场语文卷考试，此次作文并未出现像大家预测的情景作文题目，而是按照历年济南作文的出题思路----命题式作文，即：“共度好时光”。对于考生而言，在审题上难度上，消除了考前样卷出现的情景作文预测的压力。但要写出新颖出彩的作文，还需要再审题的细节上下功夫。 ? ?2016年济南市中考作文题目特点解析 ?? 题目：共度好时光 ?? 本次题目审题不难，注重考查同学们关注情感的回归、关注人际和谐和心灵感悟，所以，考生还需要注意审题的思路。 ?? 从形式上看这是个：状语+谓语+宾语的形式，此类作文，考生可以通过“已知和未知”来审题。审题时，把已知的状语、谓语和宾语解析后，还要考虑其没有出现的部分，比如：主语还有确定的立意、材料和结构。 ? 一、审准“已知”部分：共度好时光 ? ?1、状语“共”字审题 考生对于这个题目，需要注意“共”字。“共”是个副词，为“一起、共同”的意思。这个词，决定了考场在立意和材料选取上，体现的不是单个个体，而是众人，而且笔墨中要展现出来。 ?? 2、“度”字审题 “度”这个字面理解没有障碍，就是“过”的意思。不过考生需要考虑的是，文章中要体现的是彼此在一起过的过程，如何度过的？这也是文章的重点部分，且文章的立意是从这里体现。 ?? 3、“好时光”蕴含 ??“好”字就是美好的意思，但是我们可以重新化解一下这个字的蕴含。比如，“好”字可以是“快乐”“幸福”“温暖”等，这样就比较具体了，当然也可以是“虽然艰苦，看上去不好，但是收获很大、值得回味”的时光。 ??“时光”这个词，是个时间段，而不是时间点。比如“童年”“青春”“十四岁”“初三生活”等都是时间段，考生需要注意在这个时间段里，发生的事情，产生感悟。 ? 二、审出未知部分-----主语部分、地点、时间、过程等 1、主语部分 题目中“共度好时光”中缺少主语部分，主语部分可以是“我”，但是后面得有“与谁”度过的。如“与同学们”“与亲人”“与邻居们”“与敬老院的人们”等。 2、地点、时间和过程部分 此题一旦确定了主语，时间状语、地点状语基本上就会有限制，比如，校园、初三这年、畅谈、散步等，这样就可以确定结构下笔了。 但是具体的结构形式还非常重要，接下来我们用“万象归四”法，来确定写作思路吧。? ? ?“万象归四法”解析2016年济南市中考作文“共度好时光” ? ??? 之前我分析过2012至2015年济南市中考作文题目解析的时候，解析过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为6种、8种、16种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。那么2016年济南市中考作文题目“共度好时光”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现“化万为一”呢？ 中考作文的命题方向有四大类： ?? 1、成长感悟类 ?? 2、感恩感动类 ?? 3、励志素养类 ?? 4、审美感悟类 第一类：成长感悟 此类可以演变两种，一种是自己亲身经历的事情，展现的是成长变化。另一种是展示同龄人特点或者共同经历的一段时光。 很显然这个题，可以写成成长感悟类中的第二类，我给大家的9篇文章，可以在第二篇里进行材料迁移和主旨升华。 ??? 本次作文可以写：（我与同学们）共度好时光 开头：开篇点题（点题方式课堂上讲过） 第二段：引出下文 中间：镜头剪辑 ??? 比如：1、教室里，我们共同奋笔疾书、吟咏诵读……（第三段） ?????? 2、操场上，我们一起挥汗如雨、健步如飞……（第四段） ?????? 3、宿舍里，我们共话责任与梦想，热情奔腾……（第五段） 结尾：议论抒情 ???初三这年，有你，有我，有他共同走过的痕迹，一起度过的好时光。在这段时好光里，我们写满了奋斗，写出了坚持，写就了青春无悔……（第六段） ? 上述只是例子，考生们可以换角度展开。 ? 第二类：感恩感动 ?? 此类作文，我们可以运用触动法来写。选材上可以写亲情、师生情等。写出自己与他们共同经历的一段时光，展现情感的可贵。 ?? 题目：共度好时光 触动法 如： 开头：开篇点题 如：夕阳透过玻璃斜照在爷爷奶奶慈爱的微笑上，我的心化了：与他们共度这美好的时光，何其久违，何其幸福。--------------题记????? 第二段：悬念引出下文 中间部分 ????1、事情发生的起因经过---------去乡下给奶奶过生日 ????2、爷爷奶奶和我们一起度过美好时光的画面描述 ????3、插叙：父母的忙碌奔波、我学习的紧张较少回来看他们 结尾：升华主旨----那天，与爷爷奶奶共同度过好时光，我体会到要珍惜亲情和幸福。 上述只是例子，考生可以根据自己熟悉角度来来展现