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高考英语写作：如何让句型升级 利器一：定语从句　　要想写出定语从句，首先要保证两个简单句有重复词汇，再将含有重复词汇的两个简单句合成定语从句。　　1. 合并法　　【使用条件】写作要点中有重复词汇　　【例1】假设你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演讲比赛（speech contest），希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。　　英语演讲比赛　　主题：人与自然　　时间：6月15日下午2：00～5：00　　地点：501教室　　参赛选手：10名学生　　联系人：李华（电话　　欢迎大家光临　　【分析】首先阅读题干，题干中没有直接出现重复词汇，但是稍加分析不难发现，在描述主题时，肯定会多次出现“演讲比赛”。比如：“我校将举办一场演讲比赛，演讲比赛的主题是人与自然，演讲比赛在什么时间什么地点举行”。除此之外，“主题：人与自然”这个要点与“参赛选手：10名学生”也可以说成“演讲比赛的主题是人与自然，10名学生将讨论这个主题”。只要确定写作要点中可以出现两个含有重复词汇的句子，我们就能通过三个步骤写出定语从句。　　【步骤】第一步：把两个句子翻译成英语简单句，并标出重复词汇。以我们刚刚分析过的要点为例：　　① The?topic?of this contest is “Man and Nature”.　　②Ten students will talk about “Man and Nature”.　　第二步：确定主句和从句，将从句的重复词汇用对应关系词替换并提至从句句首。在确定主句和从句时，考生只需要根据中文构思判断合成后的句子主要想表达哪个要点，含有该要点的句子就是主句。在用对应关系词替换时，考生看到重复词汇指物时用关系代词which / that来替换，指人时用关系代词who / that来替换，指时间时用关系副词when来替换。按照这个步骤和前面分析部分的构思，句子①为我们主要想表达的内容，那么句子②即为从句，将从句中的重复词汇“Man and Nature”用对应关系词which替换后变为：　　③which ten students will talk about　　第三步：将替换后的从句作为整体置于主句重复词汇后面。按照该步骤，将句子③置于句子①的重复词汇后变为：　　④The?topic?of this contest is“Man and Nature”，which ten students will talk about.　　这样，一个完整的定语从句就写出来了。　　2. 拆分法　　【使用条件】修饰成分中有主谓短语　　【例2】假设你是李华，于2010年6月3日搭乘国外某航空公司航班（flight?number BA793）回国后，发现遗失了一个行李箱（suitcase）。请用英文给该航空公司写一封信，请他们帮你寻找。　　信件要点包括：（1）陈述写信原因；（2）简要描述该行李；（3）说明其重要性；（4）期待回复并表示感谢。　　【分析】题目中讲到李华在飞机上遗失了一个行李箱，要求考生在信件中说明行李箱的重要性。审题后很多考生可以构思出这样一个句子——“这个行李箱是妈妈送给我的生日礼物”，但在用英文表达时很少考生会用定语从句来表达。我们可以把“的”后面的被修饰语（一般为名词或名词短语）进行拆分，然后写成定语从句。具体步骤如下。　　【步骤】第一步：在中文语境下，把被修饰语拆分到两个完整的句子中去，然后再翻译成英文。以上面分析部分构思的句子为例进行如下拆分：　　① 这个行李箱是我的生日礼物。（The suitcase was my birthday present.）　　② 我妈妈送生日礼物给我。（My mother gave me a birthday present.）　　第二步：确定主句和从句，将从句的重复词汇用对应关系词替换并提至从句句首。经过第一步的拆分和翻译，两个含有重复词汇的句子就出现在我们眼前，接下来的步骤和“合并法”的第二步一样，确定从句并进行关系词替换。birthday present指物，所以用关系代词which / that替换后变为：　　③which / that my mother gave me　　第三步：将替换后的从句作为整体置于主句重复词后面。将①中的英文句子和句子③合并后变成：　　④The suitcase was my birthday present which / that my mother gave me.　　另外，我们还可以再添加一些信息，比如在句尾加上时间状语从句变成：　　⑤The suit