初中诗词赏析主要考点及答题.docVIP

初中古诗词鉴赏题答题技巧: 首先,无论考哪题型,正确理解诗歌内容、情感或观点是前提，以下（第1页）是我整理出的答题方法简化，详细的在2—4页。 一、鉴赏诗词的套用方法（五步法），有的要视具体情况而定，切勿生搬硬套。 1关键词（句） + 2手法 + 3 描述再现情景 + 4 归纳特点 + 5 情感 二、题型 （一）分析意境型 1.提问方式： ⑴一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境? ⑵变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想情感? 2.解答提示：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、意三个方面。答题时三方面缺一不可。 3.答题要求：（五步法中的后三步）3 描述再现情景、 + 4 归纳特点 + 5 情感 ⑴描绘诗中的画面(优美); ⑵概括氛围特点(准确); ⑶分析思想感情(具体)。 （二）分析技巧型 1.提问方式： ⑴一般提问：这首诗用了怎样的表现手法? ⑵变式提问：请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法)。(或诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?) 2.解答分析：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现技巧分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。 4.答题步骤：1关键词（句） + 2手法 + 4 归纳特点 + 5 情感 (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 这首诗用了( )的表现手法(艺术手法，修辞手法)，如( )，从而突出了(强调了，更有效地表达了……)作者( )的情感(心情，心境)。 （三）分析语言型 1.提问方式： ⑴一般提问：这首诗在语言上有何特色? ⑵变式提问：请分析这首诗的语言风格 (或谈谈此诗的语言艺术) 2.解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 3.答题要求：1关键词（句） + 4 归纳风格特点 + 5 情感 ⑴点明语言特色(明确，简练); ⑵结合相关诗句分析(具体); ⑶分析表现了作者怎样的情感(具体)。 4.答题步骤： (1)用一、两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色 (3)指出表现了作者怎样的感情。 5.答题套路(三步走)： 这首诗的语言特点是( )，如( )，这种风格很好地表达了作者( )的情感。 一、分析意境型 1.提问方式： ⑴一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境? ⑵变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想情感? 2.解答提示：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、意三个方面。答题时三方面缺一不可。 3.答题要求： ⑴描绘诗中的画面(优美); ⑵概括氛围特点(准确); ⑶分析思想感情(具体)。 4.答题步骤： ⑴描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ⑵概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ⑶分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 5.答题套路(三步走)： 这首诗描绘了一幅( )的画面，营造了一种( )的氛围，从而表达了作者( )的情感(心情，心境)。 例：请用简洁的语言概括这首诗的意境。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 答：这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇险峻的画面(衬托出边塞“孤城”之小)(步骤一)，营造了一种雄阔、苍凉的氛围(步骤二)，表现了盛唐诗人广阔的胸襟(步骤三)。 二、分析技巧型 1.提问方式： ⑴一般提问：这首诗用了怎样的表现手法? ⑵变式提问：请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法)。(或诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?) 2.解答分析：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现技巧分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。 ⑴抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”;托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗;托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般