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高等教育“质量工程” 六大举措 七大系统 九大目标 十组数字 摘自《中国教育报》2007年1月26日 * 全面贯彻落实科学发展观，进一步加强对教学工作的领导和管理 切实加强对教学工作的领导 按照把重点放在提高质量上的要求，进一步加强教学管理制度建设 进一步加大对教学工作的经费投入，切实保证教学工作所需的各项经费。 树立科学的质量观，促进学生德智体美全面发展。 * 切实加强对教学工作的领导 教高[2007]2号第1条 教高[2005]1号第16条 高度重视 充分认识 采用各种措施 制定有关政策和措施 党政一把手和领导班子 党政一把手 本科教学组织管理体系 校长负责 教务处牵头 院系为基础 各职能部门协调配合 * 按照把重点放在提高质量上的要求，进一步加强教学管理制度建设 教高[2007]2号第2条 教高[2005]1号第4条 加强和推动 健全和完善 三个调动 三个促使 强制规范→鼓励能动 * 进一步加大对教学工作的经费投入，切实保证教学工作所需的各项经费。 要进一步加强对实验实践、图书资料等教学基本条件的投入，加大对教学改革所需经费的支出力度。 教高[2007]2号第3条 教高[2005]1号第3条 进一步 切实保证 确保 * 树立科学的质量观，促进学生德智体美全面发展。 社会主义核心价值体系 教高[2007]2号第4条 教高[2005]1号第2条 教高[2005]1号第12条 深入实施 继续推进 学习能力 创新能力 实践能力 交流能力 社会适应能力 学习能力 实践能力 创新能力 * 六大举措 1.专业结构调整与专业认证 2.课程、教材建设与资源共享 3.实践教学与人才培养模式改革创新 4.教学团队和高水平教师队伍建设 5.教学评估与教学状态基本数据公布 6.对口支援西部地区高等学校 * 七大系统 1.专业设置预测系统 2.教学基本状态数据库系统 3.大学英语与网络教育网上考试系统 4.网络教育资源管理和质量监管系统 5.精品课程共享系统 6.立体化教材数字资源系统 7.终身学习服务系统 * 九大目标 1.信息化手段与技术在人才培养中广泛应用，改变现有人才培养模式，实现课程、图书、实验设备等优质资源的全国共享； 2.初步实现专业设置和社会需求的互动，建立专业设置预测系统； 3.通过开展自主学习、研究性学习和对实践教学改革，提高学生的学习和研究兴趣，培养学生动手能力和创新精神； 4.用信息技术实施英语教学，4年后使60％以上的大学本科毕业生解决英语听说问题； 5.推进各种科技和有益健康的体育协会、俱乐部活动，建设和谐校园，培养学生的社会主义人文精神和创新精神； 6.建设一批教学团队，完善教授上讲台的政策机制； 7.初步建立用于网络教育的公共服务体系，打通普通本科教育和网络教育的课程体系； 8.不断完善高校教学质量定期评估制度，改进评估手段和方法； 9.通过对口支援，为西部高校培养师资和教学管理干部，促进高等教育的协调发展。 * 十组数字 1.资助15000名学生自主开展创新性试验 2.建设10000种高质量教材 3.建设3000门国家级精品课程 4.建设3000个特色专业点 5.资助3000名教师和管理干部开展对口支援交流 6.遴选1000个国家级教学团队 7.建设500个实验教学示范中心 8.建设500个人才培养模式创新实验区 9.建设500门国家级双语教学示范课程 10.奖励500名国家级高等学校教学名师 * 科学发展观 2003年10月十六届三中全会 《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》 全面 协调 可持续 1.坚持以人为本是科学发展观的核心内容 2.促进全面发展是科学发展观的重要目的 3.保持协调发展是科学发展观的基本原则 4.实现可持续发展是科学发展观的重要体现 5.实行统筹兼顾是科学发展观的总体要求 * 社会主义核心价值体系 2006年10月十六届六中全会 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定 》 社会主义核心价值体系必须坚持马克思主义的指导地位，贯穿以人为本的基本理念，形成中国特色社会主义的共同理想，贯彻公民道德的基本规范，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，突出以改革创新为核心的时代精神。 * 谢 谢！ *