2010年教师培训工作总结..docVIP

太乙镇第一中心小学校 2010年教师培训工作总结 一、基本情况 根据《2010年中小学教师全员培训实施方案》，我组织了教师参加培训，参训率9%，在岗教师参训率100%。本培训利用的培训时间为使校本培训工作做实做活，做出成效，我们将分成个培训，各培训遵照培训方案，因地制宜地做好培训工作。二、具体工作教师继续教育的主要目标是提高教师适应新课程的能力，据此，我们重点做到三个结合。1、教师校本培训与新课程实施相结合。在新课程实施过程中有许多新情况、新问题需要我们去研究和解决。我们广大教师置身教育教学第一线，上好课，教好书，育好人是第一要务。如何用新课程理念，教好新课程教材，我们教师只有在探索中前进，在前进中发展。因此，我们第一是结合教学、教研工作做好培训；第二是组织教师传、帮、带做好培训；第三是集体研讨活动与个人自学教材相结合做好培训。在过去一年里，我们个培训都能把教师培训工作当作学校发展的日常工作做到位。2、教师校本培训与校本教研结合。校本培训是学校发展的动力。是教师培训的重要途径。我们各培训点在自己的教师培训方案中都把校本教研活动与教师培训活动结合，做好时间安排，学校组织参训教师上公开课、示范课、观摩课和听课、评课等活动。教师每学期至少写一篇优质教案，教一堂优质课，写一篇教学论文或教学经验总结。积极有序的校本教研活动为教师校本培训提供了生动有序的课堂，参训教师在教研中发现问题，在培训中解决问题，在教学中发展和提高。3、教师校本培训与师德教育结合。我师德教育作为教师培训的一项重要内容，要求各培训点在做好教师上好课业务培训的同时，也要注重教师的职业道德教育。教师要上好课，首先要敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐学，廉洁奉献，为人师表，德艺双馨。在培训形式上，我们坚持因校制宜、因人制宜、灵活有效和理论与实践相结合的原则，充分发挥各培训点的特长和优势，在有效提高教师适应新课程能力，把课上好上下功夫。坚持集中学习为主的制度坚持以教师自学反思、集体交流为主的方法组织培训在教师培训中充分发挥教研组的作用，把教研与培训一体化。在教师培训中充分发挥骨干教师的作用，以示范课引路，让老师们在听课、评课中得到培训提高。坚持教师自学为主，请进来，走出去为辅的方法开展教师培训。严格要求教师的参训态度，严格管理培训工作。为保证教师培训工作的正常开展，学校每学期组织一次培训检查评比工作，并及时教师培训情况，表彰先进，督促后进，推动整体工作向前进。三、问题探讨由于教师校本培训立足于学校，立足于岗位，理论与实践相结合，形式和内容都比较适合教师的发展，所以，我们的培训工作有喜有忧。通过培训，老师们更新了理念，转变了教学方式，相对地提高了教学质量，这些小小的进步都是令人鼓舞的收获。更为可喜的是教师队伍以整体上讲教学水平有所提高。在培训中，我们也有不易理解和解决的问题。第一是教师在任务的趋动下，学习效果很不理想，一切努力都无果而终。第二，师训学校的责任考核应以教师的培训效果为基准，否则培训极易流于形式。第三，教师培训应该走知识考试化的路子，决不让马虎者过关。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - 3 -