2011下学期教师培训心得(戴志申)..docVIP

2011下学期教师培训心得 经济与管理系 戴志申 2011年，是我们湖南女子学院进入本科院校的第一个学年，而2011年下学期的教师培训则是学样升入本科层次后的第一次对我们年青老师的全方位的培训。 这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下　　　如何做一名合格的教师，其实就是把教书育人当做事业而不是谋生的手段。选择教师这份职业就意味着选择了更多的奉献，选择了一份用良心来完成的工作，当然这份良心并不能依靠客观的手段来衡量，而是教师心中那份爱的多少。作为一名青年教师，我一直以一颗平常心做着跟大家一样的平常事——教书育人，但平凡却不甘于平庸，不为取悦于谁，只为对得起那一张张求知的脸，对得起一声“老师”的称呼，对得起自己的良心。 　　要成为一个合格的教师，“为人”是最基本的要求。在传授知识的同时，更重要的是通过自己人格魅力教同学如何成为一个“大写的人”，成为一个“大格局’人。 　牢记三个意识，即事业意识、职业意识和岗位意识，坚持教书育人。 　　教书的本质就是具有精神性与奉献性的。同学对于教师的尊重不仅仅来源于对知识的尊重，还有教师对于同学的智力开发与精神引导。一个教师最基本的素质是要正直,教学作风正直,为人办事要正直,行为规范要正直。所以我就必须把教师这份职业当作事业来做，在这个岗位上兢兢业业，尽职尽责。 　言传身教，以身作则。 　　在教学过程中，教师总是教同学要懂得换位思考，要提升自身人格魅力和修养，那我想我们是不是也应该首先提高自己呢。将我院的“认真，让我们迈向成功”不仅仅当作早操词，而将其视为一种工作态度；“敬重，让我们告别平庸”也不再只是朗诵词，而升华为一种人生态度。迟到、早退、旷工似乎根本不应该发生在教师身上，因为我们总是这样要求同学。教师人格魅力对同学的影响往往高于知识对其的影响，教师的威信奠定在教师的学识和人格魅力上。教师的亲和力体现在师生的交流和理解上。在知识更新，传播渠道多样化的今天，教师也早已不再是学生获取知识的唯一途径，因此同学绝不会仅仅因为我年龄比他大就信服和尊重我，必须要用爱心用知识，用责任心，来赢得他们的尊重与爱戴。 练好基本功，扮演好教师角色。 　　作为青年教师，我没有太多的授课经验，只能通过一步步的努力学习与摸索来提升自己的教学水平。我一直坚信“态度决定一切”，于是无论是备课还是上课都本着刻苦勤奋，严谨治学的工作态度，对自己负责，对学生负责。因为年轻，所以在课堂上总会有一些不尽如人意的地方，但我想只要教师能够用博大与奉献的爱去对待每一个同学，那么同学也会用包容大度的胸怀给予老师学习提高的机会，因为每一个同学都是善良的，尽管他会调皮，尽管他的自控力很弱，尽管他很挑剔，但我想，面对一份真心的关爱，他们不会无动于衷的，而这份关爱是教师必备的素质。 认真学习学院理念，坚持教学改革。 　　一个人愈有才干，他选择适合自己环境的余地便愈大。总是抱怨工作环境不好的人，他既是好人，又是能力一般的人，由于能力一般，难以适应和改善环境，于是只好抱怨。这是我在讲课时告诉学生的，同样更适合于我们老师。既然选择在这里从事教育工作，那就应该适应并热爱，了解学院理念，不断学习与提升， 将理论教学与世情、国情、校情相结合。 重视同学实践能力的培养。 　　“授之以鱼，不如授之以渔”每一个教师都明白这一点，但在实际教学中却很难做到。其实我们最基本的就是要鼓励同学，让其树立信心，敢于在课堂上积极发言，敢于挑战自己，战胜自己，培养其适应社会的能力，以适应将来的人生之路。不仅要传授知识，更要注重同学学习方法的培养与提高。 　 学会学习和思考 　　首先确定教育的理念——与时俱进，做个“三有”型教师。有理想的“教育家”，有创新的“学习者”，务实际的“多面手”；其次明确教育的责任——教书育人，任重道远；再次选择适当的教育方法——尝试、反思、学习、发现、赏识；最后保持教育的理想——成人教育与成才教育 教师，在具体工作的落实中，需要我时刻做个有“心”人。要做到“安心”。工作经历让我感受到，在高校工作确实不同于其他的职业，从某种意义上说，的确是平凡、琐碎和寂寞的。然而，特雷莎修女说过，“我们没有办法经常去做那些伟大的事，但是我们可以用伟大的爱去做一些平凡的小事。”不计较个人得失，对于工作任务全心全意地去完成。从身边的小事做起，把每件事情都努力出色完成，体验快乐。要有责任心。早在上世纪60年代法国成人教育专家保罗·郎格朗在《论终身教育》一文中明确指出 “教育并非终止于儿童和青年期,它应当伴随人的一生而持续进行。教育应当借助于这种方式,满足个人和社会的