2009年度阳光小学教师培训计划..docVIP

白马崾先中心小学教师培训计划 建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。为了进一步提高我校教师的综合素质，逐步建立起具有我校特色的教师培训，使全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高；使我校教育工作在贯彻党和国家教育方针，坚持三个面向，立足实际，全面推行素质教育，培养合格加特长的人才中更好地发挥作用，更具有竞争力，特制订我校教师培训计划。 一、培训指导思想 以校本培训为基本途径，以师德建设和业务培训为抓手，深入开展“强素质，当骨干”活动，切实提高教师素质，使广大教师具有进取奉献精神、高尚的师德、扎实的工作作风，树立正确的教育观、学生观、质量观，掌握任教学科专业知识，依据教育理论，改革教法，运用先进教学手段，减轻学生负担，提高教育教学质量，加快合格学历达标的速度，培养一支教育观念现代化、教学业务精良的教师队伍。 二、 培训目的： 树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。 三、培训的方式 采取集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。 四、 培训措施： 1、间周一次进行语文、数学教学研究。 语文数学组教师每两周一次进行集体教研，组内探究，分课互学，有学校统一考勤，确保活动的正常进行。在活动中，采用的培训方式是：A：对活动主题进行讨论，提出问题，确定主题：B：追根溯源，分析搞好主题的层层因素，使教师的思维得到碰撞，产生新的思想，写出札记，C：进行上课，教研组成员听课，集体评课，写教学反思。 2、间周一次，进行全校教师素质展示活动。 组织全体教师，间周一次，进行语文、数学、英语以及综合科目教师基本素养展示。为每一位教师提供了学习交流的平台，让每一位教师在展示中锻炼胆识，提高自身素质。 3、采取“听、看、议”的方式进行课堂教学培训。 以课堂教学为基点，采用观摩活动与听课、评课相结合，来解决课堂中某个重、难点问题。组织教师听各类教育教学录像片；组织参加各类教研活动；组织教师观摩成熟教师的教育教学活动并发表自己的看法。 4、开学之初，制定出本学期各项活动，并如期举行。 在本学期开始，制定好一学期的教师及学生活动安排，如青年教师常态月展示、英语教师基本功展示、青年教师美文诵读等等，并按时组织该项活动。 5、开展陶行知思想教育学习。 为提高教师理论水平，在上级指导下成立了陶行知思想研究所，挑选出骨干教师，带动全校教师进行理论学习，通过考试、读书笔记、思想学习论坛等形式进行学习。 6、加强书写训练，进行钢笔字、粉笔字考核。 为提高教师基本功，每天进行钢笔字、粉笔字书写，通过每天一练、小黑板等形式进行考核，挑选写字水平高的老师每天打分、评出等次：优秀、良好、一般。 7、加强信息技术培训 进一步加强信息技术培训，提高教师的应用能力水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对教师网络技术，多媒体技术的培训，开展课件展示、课件制作比赛等方式，提高教师开展信息技术与学科教学整合的能力。 8、抓好“一人学习，众人受益”式培训。 学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 9、开展读书活动，营造书香校园。 建立教师必读教育专业理论文库。以学年为单位，开展“绿源使者”生日赠书活动，组织教师开展交流心得。开展读经典教育专著，帮助广大教师不断提高专业理论素养，促进教师专业成长，同时为创建书香校园营造良好的氛围。 我们坚信，对教师的培训工作常抓不懈，措施得力，教师的综合素质定会“百尺竿头，更进一步”。