2015年1月培训需求评估报告..docxVIP

2015年1月培训需示评估报告公司根据发展需要和员工个人长远发展考虑，对公司员工开展了不同级别的培训，为了能更好的增强培训效果，去了解员工的真正培训需要，特做了2015年1月的培训需求调查，现把调查查结果数据进行有效评估。一、基本资料项对应该参加培训人员做了培训需求调查，按应参加培训编制来进行统计，应调查人员为35人，通过三次不同时间的的调查，因部分员工有值班和工作忙等原因无法进行调查，实际调查人员为24人，占比为69%，超过50%一半的人数，所以此项调查真实有效。 调查人员为24人，其中按着2年以内入司员工（含2年）为15人，3年员工为4人，超过5年以上入司的员工（含5年）为5人。二、公司员工自我审查项为了更好的接受培训，就要对自己有一个清楚的认识，培训的关键在三个标准，从态度、知识、技能上展开，调查人员在此三个方面对自己有了相应的评价，每一个评价点都有四方面：优秀、良好、一般和较差。三、培训需求项为了更好的让员工从不同的角度全面提升，现把能适应公司发展需要所需的培训各方面一次列出，让每名接受调查者去结合自己情况综合选择想培训的课程根据数据统计，接受调查者选择的培训需求看，工作技能方面和专员知识方面看需求量偏大些，这就需要各部门负责人和人资一起组织相应的培训提升该项，因各部门各岗位都有自己的技能和专业知识，在后期部门级培训应增强。对于中间的数据《规划发展》、《职来素养》、《沟通交际》等可以通过公司级培训一起来展开，从而提升。对于数据少项《礼仪礼节》、《员工激励》、《团队建设》因为需求量少，但不是没有需求，所以在按排课程上可以适当少些，做为培训的次要项来展开，或者根据需求因人而异，通过培训平台单独的提供给需求个人单独学习。通过该数据可以看出，受调查人员普通能接受和赞同多媒体的教学，这样在以后的培训中继续用该方式来进行培训，另外也有人提出了在原有的基础上增加一些受训方式，如案例的分析和传统讲授等，案例分析因为会有部门和岗位的限制，可以用在部门级培训里，结合部门的实际需要来开展案例分析培训，传统课授比较灵活化和针对性，同时也对公司内部讲师的培养有了一定的要求，在后期的培训慢慢加强部门负责人的授课技巧学习，通过内部讲师结合公司自己的实际需求更好的发挥培训效果。四、对培训的建议其中有部分员工对培训提出了各项建议，仅供参考1.多用一些案例形象生动些；2.多增加员工互动，问答题等；3.不要杂乱的学，有针对的从一点来展开；五、该培训调查不足通过该培训调查能检验出员工真正的培训需求点，能抓住重点有效培训，从而提升培训效果，避免做无用功。但调查项仍有不足之处，比如在以后会加入年龄结构、学历结构、职位结构等综合分析，从员工自身的各方面去了解需求点来结合实际培训增强效果