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九年级诗歌鉴赏总复习 《诗经二首》 了解《诗经》 补充注释： 《诗经》收录了从西周初年到春秋时期约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为五经之一。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。 《诗经》是中国韵文的源头，是我国最早的一部诗歌总集。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种 《关雎》重点 1、字词解释 2、主题： 这是一首古老的恋歌，描写一个男子思慕一位女子时的心情 反映他追求美满婚姻的愿望。歌颂了纯真爱情。 心情：对爱情求而不得的相思之苦 感情基调：坦率、朴实，显示了民歌朴实清新的风格。（君子好逑） 3、主要手法： 比兴：①作者用雎鸠起兴，由雎鸠的和鸣使人联想到淑女是君子的佳偶，引出君子对淑女的思念之情。②“兴”中含“比”雎鸠情意专一，表明他的爱情纯洁而又真诚，也暗示了淑女具有贞洁的品德。暗示君子淑女必成佳偶。 重章叠句：一咏三叹 作用：①使内容层层深入，强化感情（思念加深）②渲染气氛，（求而不得的相思）突出主题（更充分地表达男子对女子的追寻之苦、思念之苦 ）③ 增强节奏感、形成一种回环往复的美。 双声叠韵的连绵词，增强了诗歌音调的和谐美 4、差荇菜，左右流之 写女子采摘荇菜的忙碌和优美的姿态。赞美她的勤劳。 5、求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧 心理活动描写，“悠哉”叠用，深刻表达了男子长夜难眠，相思难耐的绵绵忧思。 6、“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是想象幻想，更突出君子对淑女爱慕思念之深。 7、 “琴瑟友之”“钟鼓乐之” 描写了君子淑女结为伉俪时载歌载舞的场面，表现出了男子在愿望实现后相处和谐、相亲相爱的欢乐，表达了青年男子对婚恋的希求和良好愿望。 8、一见钟情——日夜思念——幻想三个过程。将求之不得的焦虑和求而得之的喜悦表现出来了。歌颂了纯真爱情。 《蒹葭》 1、字词解释 2、主题：这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望的心情。表达了对美好爱情的向往、追求、相思之情。 3、蒹葭的结构：全诗共三章，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏 4、重章叠句①使内容层层深入，强化感情（时间推移、对思慕之人的感情加深）②渲染气氛，（冷寂落寞）突出主题（更充分地突出对伊人真诚而执着的追求）③ 增强节奏感、形成一种回环往复的美。 5、每章开头写景。 画面：秋天的清晨，河边苍苍芦苇沾满霜露，一条河流，蜿蜒而去。远处，是一块小小的沙洲。 作用：①这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托冷寂落寞的气氛，表现主人公求而不得的惆怅心情。 ② 借景起兴。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，形成一个完整的艺术世界 6、溯洄从之　溯游从之：突出了道路的迂回，匆忙而连续的动作中，可以感受到主人公的焦急，急迫。与“在水一方”表现出主人公热烈追求和失望惆怅相交织的心情。 7、主人公形象：热烈向往爱情，不畏险阻，百折不挠，执著追求，坚贞不渝的人 《相见欢》 1、本词作的作者是南唐亡国之君 ，史称 ，在中国词史上占有重要的地位，称为“ ” 2、⑵这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 。其感情基调是 。 3、这首词上片描绘出一幅怎样的景色？ 通过描写一弯残月，寂寞的梧桐等意象，写出了深秋月夜庭院的清幽景色渲染了萧瑟凄惨的气氛，表现了词人孤寂的心、思乡的情、亡国的恨。为下片的抒情作铺垫。 4、“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？ （1）从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情；（2）从月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。 5、 “锁”字是传神之笔，试赏析。 锁，是锁住、关住的意思，凄惨的秋色也要被锁在这深院中，词人不禁寂寞情生，锁住的不仅是满园萧索的秋色，也是落魄的人，寂寞的心。表现了词人孤寂的心、思乡的情、亡国的恨。 6、前人以“丝”谐音“思”来比喻思念。李煜以丝喻相思、愁思，这种愁思千丝万缕无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。现在比喻人内心的烦乱，或某些事物难以解决 7、别是一般滋味在心头。（见资料） 8、三个短句之后接以九言长句。（见资料）