专题一 马克思主义中国化研究课件详解.pptVIP

注意以下几点： 首先，继承和借鉴 其次，共存与补充 最后，辨析和吸纳 不断推进马克思主义中国化 实现中华民族伟大复兴 中国梦 结束语 “现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。” 推进依法治国、建设法治中国——成最大亮点 思考题： 1.马克思主义中国化的基本历程和基本经验？ 2.马克思主义中国化与中国化马克思主义的异同？ 3.如何理解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系？ * 把马克思主义理论神圣化、绝对化、教条化 把马克思主义作为行动的指南，具有不断发展性。 二、两种马克思主义观的对立交锋 1、20世纪20年代后期和30年代前期 “以为上了书的就是对的”，无须根据各个根据地的实际情况制定具体实施办法，“就无往而不胜利。” “马克思主义的本本，是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际的本本主义。”——毛泽东 革命年代 把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化 根源 不唯书、不唯上、只唯实 2、20世纪30年代后期开始的延安时期 “我们历史上的马克思主义有很多种，有香的马克思主义，有臭的马克思主义，有活的马克思主义，有死的马克思主义，把这些马克思主义堆在一起就多得很。我们所要的是香的马克思主义，不是臭的马克思主义；是活的马克思主义，不是死的马克思主义。”——毛泽东 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 一切经过统一战线，一切服从统一战线。 独立自主 一切经过 3、文化大革命时期 无产阶级专政下继续革命的理论 把“马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的某些设想和论点加以误解或教条化。”“把关于阶级斗争扩大化的迷误当成保卫马克思主义的纯洁性。” 中国化还会犯错误？ 民族化 民族化+当代化 建设年代 4、十一届三中全会前后 “凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。” “我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民” 两个凡是 实事求是 改革时期 恢复了马克思主义实事求是的思想路线、政治路线和组织路线，做出了改革开放的战略决策，进行了将党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的革命性调整，从而实现了历史性的伟大转折。 伟大的历史转折 5、邓小平南方谈话和十四大时期 计划经济=社会主义 还是社会主义市场经济 市场=资本主义 改革是走资本主义道路 还是社会主义制度的自我发展和完善 还是姓社会主义 从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来 三，破除迷信，解放思想，坚持科学的马克思主义观 从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来 从主观主义和形而上学的桎酷中解放出来 解放思想的内涵 90多年的马克思主义中国化史告诉我们，正是不断地解放思想、实事求是，坚持科学的马克思主义观，将革命、建设和改革事业推向前进。从党的指导思想而言，实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃，创造了两个理论体系，在实践方面，开辟了中国特色社会主义道路。 1、正确对待马克思主义是马克思主义中国化的前提 2、论争贯穿马克思主义中国化的历史过程，任重道远 3、一部马克思主义中国化史就是一部思想解放的历史 我们党中央的路线，是反映了全党大多数同志要求的路线，是反映了全国大多数人民要求的路线。这条路线是哪里来的呢？是从天上掉下来的吗？不是。是从外国送来的吗？也不是。它是从中国自己的土地上生长出来的。——毛泽东 一，全面地科学地认识国情是制定路线方针政策的基本依据 第二节、纸上得来终觉浅——真正的了解中国实际 路线、方针、政策是如何制定的？ 认识和实践的关系问题 并非 易事 1、中国国情异常复杂，包罗万象 不仅指自然地理状况、也不仅指社会阶级关系，而是涵盖了自然和社会、历史和现实、中国和世界等诸要素，涉及中国的各种矛盾关系的总和。 “对于中国这个客观世界，我们自己在很长时间内都认识不清楚。”——毛泽东 2、自身的思想准备和理论修养曾经比较欠缺 党有一极大弱点，就是“在思想上的准备、理论上的修养是不够的，是比较幼稚的。因此，中国党过去的屡次失败，都是指导上的失败……而并不是工作上的失败。” ——刘少奇 3、那些有教条主义倾向的人十分轻视对中国国情的了解 要么缺乏系统、周密的研究，轻视国情。 “认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。” ——毛泽东 要么把马克思主义教条化，忽视实践 农村包围城市 社会主义初级阶段 “研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。” ——马克思 “需要作调查研究工作，首先就要了解中国是个什么东西（中