专访悦成崔老师：从软件开发到技术培训是一种挑战性的自我开发..docVIP

专访悦成崔老师：从软件开发到技术培训是一种挑战性的自我开发 中国移动互联网的迅猛发展离不技术开发者的默默付出，他们是社会发展进步的无名英雄，其中就有这样一群人从早期的开发转入技术培训领域做讲师的，面对这样的转变他们的经历又是怎样的呢？ 在悦成移动互联网孵化基地，记者采访到了移动互联网行业早期从业者崔老师，如今作为行业资深的iPhone、Symbian、Windows Mobile专家，他已经是IT培训品牌店悦成基地的金牌讲师，同时还担任中国移动特聘讲师。但为人低调的崔老师对此只字未提，记者还是从悦成的其他老师那里得知了这些信息。 崔老师介绍，自己是一个软件开发爱好者，最多是一个技术狂热者；03年便开始做手机方面开发工作，06年又着手手机二维码解码等早期的开发内容，而作为移动互联网早期的从业者，两年前为实现技术转型和挑战自己，他来到悦成移动互联网孵化基地开始了技术培训生涯。 采访中，他这样总结了自己的转折经历：从软件开发者到一名讲师其实是一件极具挑战性的自我开发。 做培训重心是学生，关乎学生一辈子 记者：做软件开发那段时间和现在做培训、面对学生，重点有什么不同？ 崔老师：自然是做开发技术层面要求的更多一些，做教学更多的是如何跟学生沟通、跟学生打交道，相对于开发来说对技术的要求要低一些，更重要的是怎样将一个简单的问题给学生讲清楚。但是这并不等于说教学比技术开发要轻松，因为开发你只要做好自己的工作或者团队的工作就行了，而现在你面对各种各样的学生，他们理解能力和沟通能力都不一样，所以沟通这方面就更重要一些。所以工作重心已经转移到学生身上。 记者：很多人会关心像您这种培训讲师的技术更新问题，那您是通过什么方式获取新的技术的？ 崔老师：其实，我们悦成基地这种教学和常规的学校教育是不一样的，因为你面临的就是学生就业，所以我们都是实战教学。老师们是一边做培训一边做研发的这样一个状况。平时会带着学生做一些项目，都是悦成的合作企业提供的一些实际项目，比如上一个班级带领学生给方正做了一个字库相关的项目，给某省联通也做过一款金融项目，还有跟一个专门做苹果App Store游戏的企业合作了一款游戏已经上线商用了。还有更多的是就业过的学生会有很多问题问你，都是企业中比较现实的问题，在帮助他们解决的过程中是自己提升的一个方面。另外每个班基本都有一些比较好的学生，其实教学相长嘛，和他们沟通的过程中也会有一些提高。 记者：大家都知道软件开发人员相对时间上是比较自由的，转行做老师之后在生活节奏上是不是变化比较大？ 崔老师：对，因为学校有正常的教学安排，各种各样的总结、会议等等。所以现在基本要比做开发的时间要紧凑不少。在公司做开发还是比较随意的，你只要在项目周期内完成就可以了，但做教学不一样，这一个班级的学生从开班整个课程时间就已经安排好了，中间基本有课就调不出任何时间。 记者：刚开始转行做老师的时候也是需要一个阶段转换和克服是吗？ 崔老师：对，比如周六要上班、周日要上班，都是很平常的事情，还有像学生有问题你都得过来解决。不过当时就想的是将来做开发会有一个技术上的转型，所以想来挑战一下这个培训行业看看和开发有什么不同。那时候感觉压力挺大的，不过现在经过在悦成这些年带这几个班的学生，感觉确实也是一个挑战，在各方面也会有和开发不一样的提高。比如沟通能力、协调能力等各方面，然后还有和不同的人相处能力这些。反正这是不同的两个职业，特点都不太一样，每个学生都有每个学生的特点，你做开发做好自己的工作就可以了，做坏了就是一个项目，可这东西一失误，可就是关系学生的一辈子。所以做教学你的责任和压力其实是更大的。 一切看学生的需求，没课的时候就是假期 记者：在我们的印象中，老师都是比较轻松的，按时上下班、寒暑假，但是您这行业的老师假期是什么状况？ 崔老师：其实那是传统意义上的老师，我们这些学校越是寒暑假会越忙，因为很多学生会利用假期来学习的，还有周末，我们还有专门的周末充电班，有专门的老师带。所以在悦成的老师时间上基本就是学生只要有需求你这边就要来上课，然后学校还会临时安排一些项目开发的工作。相对来说时间是很紧的。上下班来说，还是要看项目如果不是很忙，学生的班级如果整体状况比较好，这可能会稍微轻松一点儿。有些学生碰到他想学但是基础比较差，就需要花费很大的精力，这是相当不轻松的。所以如果上下午的课程，你一天就基本沾不到座。相对说还是非常紧张的。所以我们的假期完全看学生的需求，就是没课的时候就是假期。 记者：对于基础比较差的学生，听说你们经常补课，这个需要额外缴补课费吗？ 崔老师：这个绝对不会再收费，而且如果他觉得没有学会，我们会在晚上、下班后安排补课来保证学习效果。还有一些学生比如说中途家里有事，或者想调整自己，就休学了，回来还是需要我们给他补课，还有比如说有学生报了iOS班，回来学校