信息化背景下的技术革命对教育培训实体校的启示.docxVIP

编者注：本片经验干货来自于校宝学院在线课程内容的精华提炼与学员学习心得。校宝学院基于互联网［免费、知识共享与碎片化学习］精神，连接9500多位培训机构校长和18000多位培训机构管理人员，汇集行业内真正在理论与实践上富有经验的专家或校长，围绕大家共同关注的学校经营与发展，提供在线免费直播课程。分享嘉宾：兰紫，校宝学院特聘讲师，兰紫老师，中国科学院心理所教育心理专业毕业，学习能力提高专家，乐朗乐读学习潜能开发中心创始人。信息化背景下技术革命对教育培训实体校的启示校宝学院免费在线直播课上听到了兰紫老师对于新技术迅猛发展条件下已经全面到来的自动化信息时代进行了多维度的解析，更是指出了教育培训行业在这场史诗般的变革当中实实在在面临的挑战，当然还有仅属于那些先知先觉、从认知到行动迅速无比的行业中人的机遇。一、智能自动化时代已经到来，将对教育产生破坏性的影响在很多校长及行业伙伴对这个所谓的自动化智能时代还处于懵懂的时候，他已是如此真切的出现在我们的生活当中，进而开始无处不在。Automated insights 的Wordsmith 可以取代记者将自然语言及原始数据自动转换为有深度、有个性并且像人类写手那样风格多变的叙事文章（在2014年中为其客户创造出了10多亿篇文章和报道，其中包括美联社、雅虎和康卡斯特等。），富士康机器人全自动试验工厂已经启动，在这些工厂甚至不需要开灯，可以二十四小时生产。新技术、信息化、智能化已经开始席卷各个领域。以至于有人惊呼，未来30年后普通人想要得到一份工作将成为像中彩票一样的奢望，智能自动化时代在今天已经无处不在，它在信息、生活、教育等所有领域，他会影响教育行业诸多模式，会带来破坏性的影响，很多教育的模式将来有可能会消失，参见《机器人时代》。再说教育培训，短短十数年我们已经真切的经历了从学习工具快速换代升级，到互联网思维下线上学习资源空前丰富与学习方式充分多元化的发展变迁过程，见证了家长学生需求从单一知识补充到人格、素养、学习能力全方位培养的趋势变化。总之教育培训需要与社会整体的快速发展步调一致甚至是适度超前。在兰紫老师的分享中我们会更加清晰的得出能够清晰的结论，那就是1、自动化智能时代对教育培训学校的发展依然是因人而异、危、机并存。2、线上线下有机结合的发展模式是最客观与最有效的。3、教育培训的核心着力点就是对孩子学能的关注、改善与培养。二、教师知识的过程发生变化对于置身教育培训行业滚滚变革潮流中的老师们，要深刻意识到从现在起至不久的未来，由于教育培训特征的变化，依托教师完成的单一知识传输将不再是教师唯一的职责，而教师基于对学生富有学术及深度的了解后提供健全人格与良好习惯养成的有效辅助将变为主流，当然还有最重要的学能培养能力。如若不然，就将是被家长、学生、学校乃至行业所最快抛弃的人。在自动化信息时代，教育培训行业的教师群体将不再是“编外”的“乌合之众”，他们同样需要具备时代所要求的更专业的教育理论、深厚的教学研业务能力以及对学生真正科学、理性的分析，特别是从感统层面对学生的精准解析是从现在开始每一位教育培训老师必须具备的核心能力。对于学生思维方式的辨析与教学实践中有意识的区分与方法匹配，将在充分的技术与工具的支撑辅助下最大限度的实现教育“因人而异”、“因材施教”的实际效果。三、开发自动化教学产品需要了解学习能力的源头认知学生意识状态与思维方式的系统知识，是自动化信息时代学校开展学能培养的基础与条件。首先想要了解孩子的思维模式，就得先知道大脑的三种意识状态。大脑通过三种不同的方式来思维，即三种意识状态：有意识、潜意识和无意识。大脑有意识状态是一个学习和消化的开端，是通往其他思维系统的大门。在这种状态下，孩子有意识学习和注意，接纳信息并且咀嚼，处于觉醒的状态，他们的注意力注视着正展现他们面前的东西，观察每件事，感受每个细节。如果孩子不能在这个模式下思考时，整个世界就变成了一个混乱的漩涡。大脑的潜意识状态是孩子审查事物的过程。在这个状态下，孩子把接受到的信息，仔细分析新信息和已有的信息进行匹配，进行讨论问题、整合问题，整理情绪，产生自己的观点，这一切都发生在思维内部。在这个状态下，孩子们把他们从有意识状态收到的信息运送到无意识的状态的记忆储存中，同样的，也把储存在无意识状态中的已有的学习经验运载到完全的意识状态中，以便结合起来更好地运用这些知识经验。如果缺了这一功能，孩子在理解事物方面就表现得囫囵吞枣了。无意识状态是孩子将正在学习的东西和他们已经知道的东西整合起来的过程，记忆被带到思维中，建立起非常深层次的联系，这种思维方式通过以不同的方式排列和组合经验，以及沟通各种可能的方式来塑造不同的模式。如果没有能力以无意识的方式思考，那么一个孩子的生命将会是贫瘠的，缺乏创造性和新颖性，孤立而且枯燥。?? 四、感觉通道