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有效的课堂训练 策划人语 数学课堂练习有效性是指通过课堂练习，使学生快速、深刻地巩固知识，熟练技能，发展思维，培养学生综合能力。课堂练习是教学过程中的一个重要环节，在45分钟的数学课中要完成的任务很多，所以在实际教学中许多教师觉得上课很难把握，总觉得课堂时间太少，恨不得在一节课内把各种类型的题目都讲给学生听，有时甚至“加班加点”。而学生学得也很痛苦，根本没有时间去思考问题，最终还没有得到应有的发展。针对这一现状，我们不得不重新审视我们的教学。而如何提高数学课堂练习效率，减轻学生过重课业负担，提高数学课堂的效率，骨干教师们的见解也许会给我们很多启发。　 练习课——数学教学中不可忽视的存在方式 吴江市梅堰实验小学 王雪芳 练习是新授课的补充和延续，它的主要任务是：巩固加深理解新授课的知识，帮助学生构建自己的知识体系，形成熟练的技能，提高应用意识和解决问题的能力，养成良好的思维品质。心理学认为，一个正确认识的获得，总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。反映在教学规律上，学生要获得知识和能力，也要经历一个多次反复的过程。打开我们的小学数学课本，我们不难发现数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重，如何进行有效地课堂练习对于数学教学来说非常重要。 那么，如何上好练习课，把练习课上出“练习味”来呢? 凭着本人一贯以来对练习课的理解，说一说我心中的有效练习观。 一、练