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童年的朋友; 1、了解作者、背景,表情朗读课文，整体感知课文内容。 2、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因。 3、体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。;自学提纲（10分钟左右）;了解作者;辨析字词：;读课文，感知文意，说说 “外祖母”和我的关系。; 外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。;4、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的。(可从文中的句子体会);说话的语气“温暖而柔和”，“好似在用心地唱歌” 。 对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。 关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。;课堂总结;1、用最简洁的语言概括段意。; 2、模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：（1）对话符合人物性格（2）说明你这样设计的理由（3）对话内容在100字以内。 ;课外作业;童年的朋友;学习目标;自学提纲（10分钟左右）;读课文，看看作者是怎样描写外祖母的。;她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 ; 语言描写;她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 ; 作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过这些描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？; 外祖母是一个饱经生活的艰难却永远乐观、慈爱、健康 、坚毅、勤劳能干的老人。; 读课文，找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激之情？;;作品主题;课文在人物描写方面有以下特点：;课堂练习;（3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。; 因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。; 慈母手中线， 游子身上衣， 临行密??缝 ，意恐迟迟归。 谁言寸草心 ，报得三春晖。 ——(唐)孟郊《游子吟》 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼?罗兰） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤 （但丁） 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） ; 大家回忆一下，你的外祖母、祖母、爷爷、奶奶是怎样关爱你的，可以说一说或写一篇文章来体现长辈对你的爱。 ; 阅读《童年》