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英语教学中家校合作的策略研究 　　摘 要：二十一世纪的人才应该学会与来自不同社会背景、不同文化背景和不同国家的人们相处。学生掌握了一门外语，就等于打开了一扇与人交往的大门。学生的外语学习，需要家长的引导和支持，文章将对此进行研究。 　　关键词：家长；家校合作；英语学习；同习共乐 　　中图分类号：G626；G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）11-0099-01 　　《三字经》有云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。”也就是说，在孩子的成长过程中，父母的教育是儿童成长的重要基础。同样，学生英语学习需要家长的引导和支持，家长要与孩子在英语学习中同习共乐。 　　一、源远流长，父母对孩子的影响无人可替代 　　（1）朝夕相伴，父母是孩子的榜样。父母与孩子生活在一起，接触机会多，父母的素质、教养、人格、言谈、举止、生活方式等都有意或无意地影响着孩子，长时间的耳濡目染，潜移默化，对孩子影响特别大。有一个孩子的爸爸是一位英语教师，在平常与孩子的交流中，经常会把一些简单的英语单词说出来。孩子都有着爱模仿的天性，也都有着爱表现的欲望。久而久之，他的孩子就知道了一些英语单词，也能说一些简单的英语对话了，而当时孩子才四岁。由此可知，学习绝不单单是在学校，家庭教育是学校教育有益而重要的补充。 　　（2）因材施教，父母是孩子的良师。目前，父母在孩子身上投入的精力相对集中。而一位教师不可能只教一个学生，他必须顾及全班学生，所以，如果学生还有疑问，教师就算有心也很难都顾及到。在英语学习中，学生如果有疑问不能解决，久而久之，就会产生自卑心理，从而失去对英语学习的信心。父母如果能在课外对孩子学过的英语知识进行辅导，学习效果肯定会好。与父母一起学习，孩子也更快乐，学习英语的劲头也会更足。 　　（3）沟通便捷，父母是孩子的益友。学生在英语学习中遇到困难，往往怕老师和同学们取笑不敢说，但他们却能对父母表达，父母可以比教师更早地了解孩子的想法，在第一时间作出判断，思考该如何帮助孩子树立对英语学习的信心。班级有一位男同学，平时学习很认真，各方面表现都不错，但由于是插班生，英语进度跟不上，而他又比较好强，没有把这问题告诉老师，回家时跟父母抱怨说，为什么不让他早点学英语，说他害怕再跟同学们一起学习了。父母听了之后，马上打电话向老师反映了这个情况。老师和家长研究后，决定给他买一些资料，晚上由家长与他一起听录音学英语。现在，这位同学学习兴致很高，英语学习能力也提高了很多。 　　二、亲情教育，让父母愿意与孩子在英语中同习共乐 　　（1）勤联系，及时让父母了解学生学习情况。在英语教学中，教师应注意学生学习情况，了解他们的想法，把他们在校的学习表现及时向父母反馈。教师可制作一本家校联系册，如对某位学生有意见或建议，可写在联系册上，让家长及时了解学生的学习状况，并针对问题提出解决方案。家长如果对老师有什么意见和建议，也可在家校联系册上提出。 　　（2）多宣传，随时让父母了解英语的重要性。有的农村家长对英语这门学科不够重视，总认为没有必要花大力气去学习，让孩子把语文、数学学好就行。英语教师有必要消除家长的偏见，要积极宣传英语学习的重要性。家长们了解了英语学习的重要性，就会重视孩子的英语学习，从而激发他们与孩子共同学习英语的积极性。 　　三、教师支招，真正让父母与孩子共同成长 　　（1）笨鸟先飞，在孩子学之前自己先学。每一位父母都有着“望子成龙，望女成凤”的思想，为子女买书花钱绝不心疼。教师可建议学生家长在选择辅导用书时，选择有声书籍。这样，不仅孩子能学，自己也能学，在开学之前自己先大致了解一下内容，有不懂的问题可向教师请教。这样不仅可以为孩子树立学习榜样，还可以让孩子更有兴趣地进行学习。 　　（2）现学现卖，举办“乡村英语交流会”。英语在乡村绝对是一个时髦的名词，每个乡村都有许多年龄接近的孩子，也有着一些年龄较接近的父母，这些孩子的父母在?菏币部赡茉?经是同学，相处在一起肯定会很融洽。在农闲时节，教师不妨让他们聚在一起开一个“乡村英语交流会”。这样做的目的主要是提高家长对英语的重视程度，提高孩子们学习英语的兴趣。 　　（3）劳逸结合，在家里与孩子看着学。不管是调皮或乖巧的孩子，对动画片都有一定程度的偏爱。《米老鼠和唐老鸭》《啄木鸟Woody》等都在孩子们心中留下了深刻的印象，在观看完配音版本之后，家长不妨和孩子一起欣赏一下原声版的，看看懂多少。在看的过程中，家长与孩子可以来个小竞赛，看谁懂得多。家长和孩子也可一起学习英文小歌曲，比一比谁唱得好。 　　四、结束语 　　作为英语教师有责任让学生在学校里学到英语知识，作为孩子启蒙老师的父母，更有义务让孩子无忧无虑地学习。中国古代“孟母择邻”“岳母刺字”和《颜氏家训》《太公家教》