我爱读书_我会读书_主题班会课件[1].pptVIP

C1515班主题班会 读书看报看电视已成为我们生活的重要节目，尤其是读书给予了我们很多思考和帮助，并使我们养成了购书藏书的爱好。一有时间便与书相伴相爱，打起了交道。我们也由此拥有着各自的心得和见解。 　 读书与做人做事有着割舍不开的联系，因为觉得读书对人的教育和启示，是其它的事情替代不了的。其作用和享受是影响人生与激励人生获取“财富”最宝贵的东西。读书使我们懂得道理，使我们知道美好，使我们学会思考，使我们更加聪明。不读书人就会荒废，就会失去思考和美丽，失去聪明和品质。一个人假如没有了思考，也就失缺了聪明，不聪明就近于动物和走向愚昧。 　 如果读书不是为了修身养性，不是为了更高境界和其它目的，读书只能是为升官发财和为工作饭碗而经济实惠。读书读到何种地步，达到何种境界，这都是因人因事因环境因条件而不同。读书若读得超凡脱俗，那人的气质、性格、品德、风度、才能和才情等都将是过人的。读书读出思想和智慧，读得不被他人它物所左右所诱惑，这就进入了不一般的生活境界了。 中学生的课余阅读潜力是很大的。有人对中学生的课内阅读量和课余阅读量作过对比统计：初中一年级学生在一学期内所读的各类教科书约共70万字，高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计130万字；而在同一时间内，他们在课余进行感兴趣的课外阅读，阅读量分别可达700万字和1000万字，课内和课外的平均比值为1：9。如此浩大的阅读量，如果我们能确立自己的中心兴趣，按自己的兴趣、目标、能力进行定向阅读，一定会有很大的收获。 世上有各种各样的书：有的不值一看，有的只值看20分钟、有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。即使是不朽的超级名著，由于我们的精力与时间有限，也必须加以选择。 　　选择阅读策略有两层含义： 　　第一层选择含义是，“读第一流的书”。在浩如烟海的图书文章中，只要经过认真 的筛选和比较，你就不难发现，属于某一学科的第一流的代表著作有哪些，只要熟读这些著作，你就可以领略学科的全貌，了解学科的前沿和发展。 　　第二层选择含义是，“读一流学者写的书”。所谓的第一流的学者，是指在该学科领域里最知名、最有权威的科学家、学者。他们站在该学科或研究领域的最前沿，洞察该领域发展源流和发展趋势。读他们写的书，能够全面、准确地了解该学科领域的发展。要了解“第一流的书”和“第一流作者写的书”，其方法是通过推荐书目了解，或是请老师、家长推荐介绍。 零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读，积少成多。著名数学家苏步青说过：“我用的是零头布，做衣服有整料固然好，没有整段时间，就尽量把零星时间利用起来，加起来可观得很。”写下皇皇巨著《物种起源》的生物学家达尔文说： 　　“我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。” 　　整段时间阅读法。寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说，是十分珍贵的。同学们在适当娱乐、温习功课之后，可根据自己的兴趣，广泛涉猎，大量阅读，多读书，读好书。 在心理行为矫正中，揩模的作用是巨大的。它改变了学生被动地接受奖与罚的外在控制，而转向主动学习向状况的自我匡正方式。所谓“耳濡目染”、“见贤思齐”、“见善则迁”。但我们并不立足于古今　中外那些具有良好阅读心理行为并取得巨大成就的人，而是努力引导学生在自己的周围寻找成功的楷模。我们要求学生选择自己最钦佩的那个人，接着写下自己在阅读方面钦佩他的原因。然后以此为楷模，订下行为的标准，时常拿来对照、评价、改正自己，进行自我规范。当学生觉得自己的行为符合了标准，就会感到江中，江中之后就强化了他所模仿的行为，最终形成自己良好的阅读习惯和阅读心理。这就是心理学所谓的“自我增强的效能”。 请同学们谈谈自己最喜欢的一本书，有兴趣的话可以向其他同学介绍，推荐哦！ 从全班同学名单中随机抽出，抽中者朗诵一篇课文,再请同学评论. 规则： 小组轮流答题答对加0.1分,答错扣0.1分, 1、东方药物巨典是那一部？  《本草纲目》 2.说说照片中的先生是谁？并根据人物猜猜左图是哪里？ (鲁迅，浙江绍兴） 3.请按顺序说出这四幅图分别是四大名著中的哪四本书。 《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 4.猜猜她是谁，我们读过她哪些作品？(两部即可) 冰心 《繁星》、《春水》、《寄小读者》、 5.各举出带有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十的成语 一心一意 三心二意 三头六臂 四通八达 五花八门 六六大顺 七上八下 八仙过海九牛二虎 十拿九稳 （）服（）服 （）德（）德 （）讹（）讹 （）牙（）牙 （）老（）老