中班科学领域《沉与浮》教案.doc

中班科学领域《沉与浮》教案 中班科学领域：沉与浮 执教者：黄丽娟 执教时间：2013年9月17日 一、活动目标： 1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展观察能力。 2、学会使用符号做观察记录，能用正确的语言进行描述。 3、体验沉浮游戏的快乐。 二、活动准备： 1、经验准备：幼儿已认识几种常见的不同材质的物体，已有在水中自由玩沉浮游戏的经验。 2、物质准备：（1）木块、铁制汤匙、乒乓球、石头、海绵、玻璃球、钥匙、小船； （2）空塑料瓶、装有重物的塑料瓶； （3）干抹布若干，装有清水的透明大盘一个，供幼儿做实验的实验盆若干。 三、活动过程： 1、导入：以幼儿熟悉的钥匙、小船等实物来激发幼儿的兴趣，从而引出沉与浮。 师：小朋友们，今天啊，老师给大家带来了很多神秘的东西，想不想知道啊？ 引导幼儿初步感知沉与浮，对沉与浮感兴趣，从而一起学习《沉与浮》。 2、引导幼儿探索不同材质的物体的沉浮状态 （1）师：今天，老师除了给大家准备了小船和钥匙之外，还带来了很多礼物，大家一起来看下好不好？ 逐一拿出来并提问，并引导小朋友认识沉与浮的表示符号，先让小朋友猜想，教师示范。 （2）引导幼儿分组做实验 鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。 探究：哪些物品一放下去就沉，哪些物体一直浮在水面？ 集中分享探究结果：组织幼儿集中交流小组探究的结果。 3、引导幼儿探究让沉下去的物体起来的方法 （1）探究点一：不借助辅助物，让沉下去的物体浮起来。 师