二年级上语文教案-表达编对话-长春版.doc

二年级上语文教案-表达 编对话-长春版【小学学科网】 (500字) 教材分析 《编对话》是长春版小学语文教科书第二册第十版块中的口语交际内容。它要求学生弄明白什么是对话，找出课文中的对话，然后以quot;编生活中的对话quot;quot;编故事中的对话quot;quot;看图想象对话quot;为主线，层层深入,展开想象，说一说。通过这次quot;口语交际quot;训练，目的是让学生走进生活，懂得对话来源于生活。进一步培养学生的口语交际能力，提高学生的想象能力。同时引导学生在表达的过程中要注意礼貌对话，并与思想品德教育联系在一起,树立学生的道德意识。 设计理念： 学生是教育教学的主体。依据儿童的心理特点，教学过程中创设生动有趣的教学情境，营造自主和谐的表达氛围，激发学生的表达欲望，启发学生大胆想象，合理编对话。从而带动学生语言的训练，培养学生以生活为载体挖掘素材的能力。 教学目标 1、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。 2、能说情楚对话的内容，扮演好不同角色。 3、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。 设计思路 一、互动对话，激趣导入 拿出几只色彩鲜艳、形态各异的纸鹤，每只纸鹤嘴里叼着一个纸条，激发学生学习的兴趣。 学生回答出纸条上的问题，就能得到一直纸鹤。 明确刚才老师和同学们之间的互动是对话。 二、回顾课文，找出对话 在学过的课文中找一找对话。 找到对话的同学自由选择合作伙伴，读出对话。在读对话的过程中，学生进行自评、互评。 三、创设情境，多向对话 1、生活中的对话 举例说说在家庭、学校、社会中，谁和谁发生过什么样的对话。 学生自由组成小组编一编、演一演