八生物教学设计3.doc

八生物教学设计3 (500字) 第三节 真 菌 教学设计 郭录娲 2015.11.25午自习 地理教室 八（2） 《真菌》课后小反思 真菌一节课标要求明确：通过探究学习认识真菌无处不在，了解微生物多样性及其与人类的关系。对于这节课的构思是：教学过程中用幻灯片、实物和亲自录制孢子印实验视频进行直观教学，从宏观到微观上去了解；整合学生的生活经验，通过食用菌和青霉逐步正确认识微生物世界；通过老师讲授和学生的思维质疑重点掌握真菌的重要特征。在完成课堂教学后，做如下反思： 成功之处 1、以学案为载体，以问题引领的方式进行导思导学导练，体现学生自主学习的过程。 2、本节课依托教材，将教材变为学材。充分体现以学生为主体，教师为主导的课堂特色。 3、本节课由单细胞到多细胞进行讲解，层层递进，使学生便于分析、理解归纳、总结。 4、本节课还充分利用比较的方法引导学生归纳总结。 5、学生讨论分析的过程中，能及时去点拨、指导。体现了师生学习的共同体。 6、课前展标与课后知识树总结，能前后呼应。让学生在头脑中形成完整的知识体系。 不足之处： 1、没能很好的调动起学生的积极性。 2、口误。 3、教学环节中，制作孢子印小实验中，问题没有及时提出和解答。 4、依托教材，但没有突破教材框架，在课外知识拓展方面较少。 在今后的教学中会多多注意的。 荐高中生物必修一教案[1] (精选范文) 荐生物的分类教案 (精选范文)