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冀教版六年级英语说课 比赛 (3000字) 冀教版英语第7册第四单元“说课标说教材”文稿 尊敬的各位评委、各位老师大家好！ 今天我说课标说教材的内容是：冀教版小中英语六年级上册第四单元：Christmas! 下面我将从课程标准、教材特色、教学建议三个方面与大家交流。 第一方面：课程标准： I、课程总目标： 义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标，既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。 II、学段目标 为了体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有整体性、灵活性和开放性，课程标准在总目标的基础上设置了9个分级目标，其中一级为 三、四年级学生应达到的基本要求，二级为五、六年级学生应达到的基本要求。二级分级目标从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面提出了以下具体要求： ①、能听懂教材的各个话题，能就各相关话题进行交流，能读懂小短文故事，能写出简单的问候语和祝福语，能在老师的帮助下表演小故事或小话剧。 ②了解简单的拼读规律，学习700个单词和50个习惯用语，名词的单复数形式； 人称代词和物主代词；一般现在过去、将来等时态；了解和运用表示问候、告别、感谢、祝愿等交际功能的基本表达形式。 ③、积极与他人合作，共同完成学习任务，遇到问题主动向老师或同学请教，课堂上集中注意力，对所学内容能主动复习和归纳，课堂中注意倾听，积极思考。 ④、了解中西方表达方式的不同，积极主动用英语交流。 ⑤、通过学习歌曲，培养学习英语的兴趣。 第二方面：说教材 教材编写特点： 本单元的编写思路和本教材的主要编写思路都是模仿儿童的语言发展过程，具有科学性和以模仿性两大特点；另外，本教材以“题材-功能-结构-任务”为