历史教学案例——如何正确评价历史人物李鸿章.doc

历史教学案例——如何正确评价历史人物李鸿章 (500字) 历史教学案例： ——如何正确评价历史人物李鸿章 单位:新密市刘寨镇初级中学 姓名:李广钦 邮箱:2235786860@ 电话 历史教学案例： ——如何正确评价历史人物李鸿章 近几年,每当上课讲到书上某个历史人物时，学生都会把电视剧中的历史人物及其所演绎的情节当成是历史事件来举例说明。对李鸿章的评价问题一直历史教学的一个内容。我就以此为突破口，培养学生主动学习、主动探究的能力，培养学生正确评价历史人物的能力。 （一）课前安排 为方便分配，我就以座位为依据，分成4组。 第1组，查找有关李鸿章的资料。通过书本、图书馆、阅览室、网络等途径查找。找到以后把这些资料交给第2、3组的同学，并把相关资料做成多媒体课件。 第2组，整理资料，从正面评价李鸿章。 第3组，整理资料，从反面评价李鸿章。 第4组，在2、3两组评价李鸿章的基础上，论证如何正确评价历史人物。 （二）课堂安排 第一步，由第1组的同学介绍李鸿章的生平（多媒体演示）； 第二步，由第2、3两组的同学轮流发言，从正反两方面来评价李鸿章； 第三步，由第4组的同学归纳概括应如何正确评价历史人物。 李鸿章生平： 李鸿章，1823年——1901年，清末大臣、洋务派和淮军首领。投靠曾国藩，1861年编练淮军，调上海，攻太平军，升任江苏巡抚、两