让信息飞.docVIP

课题名称 让信息“飞”起来 学科 物理 授课班级 初三7 授课时数 1 设计者 庄灿煌 所属学校 晋江南区中学 一、本节（课）教学内容分析 本节课是沪科版（上海科技版）九年级物理第十八章第二节 这是本章的核心内容。通过“了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响”，联系实际进行“科学·技术·科学”，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养有机联系。通过学习，使学生受到现代物理思想的启迪，初步认识科学技术对社会的影响，这对学生科学世界观的形成具有重要意义。 本节通过电磁波谱、波的特征和电磁波是怎样传递信息的三部分呈现教学内容。电磁波较为抽象，课前引导学生通过各种信息渠道，了解电磁波的存在和作用，培养学生阅读资料、收集证据，分析信息的能力和习惯。激发学生对科学的求知欲，激励主动探索与创新的意识。“电磁污染”从另一角度看电磁波，使学生不要产生唯科学论的思想，了解科学技术是一把“双刃剑”。 二、依据课程标准 课程标准： 初中物理课程标准 主题二 运动和相互作用 （四）电和磁 内容标准： 1、知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 2、了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 三、本节（课）教学目标 知识与技能： 知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。 知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。 了解电磁波在信息传播中的作用。 过程与方法： 1、培养学生阅读资料、收集证据、分析信息的能力和习惯。（阅读（或陈述）了解。对波的周期、频率，电磁波的意义及电磁波谱等物理知识采用阅读的方法获取。） 2、培养学生运用类比方法理解较难的物理知识的能力。 3、图像意义分析。在学习波的特征的知识时，从对波形图的分析上入手，建立起振幅、波长等概念。 情感态度与价值观： 1、激发对科学的求知欲，激励主动探索与创新的意识。引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于探索的积极性。 2、初步培养学生较全面分析问题的能力。 3、体会物理知识本身的美学特征——多样统一美。 4、对“科学技术是一把双刃剑”，电磁波在被广泛应用，对人类作出巨大贡献的同时也存在着副作用——会产生电磁污染的现象引起关注。同时也是进行辩证法教育，让学生学会全面观察和看待问题。 四、学习者特征分析 一般特征： 学生为福建省晋江市市区的学生，对于网络搜索较为熟悉。 从年龄特征来看，九年级学生平均年龄15岁，他们学习物理已经有二年多的时间，已经掌握了一定的物理学知识基础，他们追求求知和参与，对于物理学这门课充满兴趣。 初始能力： 1、本节是在学生学习了信息的传播、记录之后，针对信息传播的新时代（电磁波）而安排的。在生活中，学生对于无线电收音机、微波炉、遥控器等电磁波较为熟悉，但是对于整个电磁波谱、波长等，都是第一次接触。 2、理论跟实际联系的能力还不够。 信息素养：需要具有的如上网查询、下载、加工 学生已经具有一定的计算机操作能力，能用搜索引擎来搜索材料。 五、知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 4—（4）. 知道 知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 4—（5） 了解 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 六、教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1、知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。 2、知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 通过典型例题加深理解。 教学难点 波长、频率和波速的关系。 教学难点：一方面是根据学生的实际情况确定的，另一方面也可以根据教学过程中的实际情况进行调整。 七、教学环境设计 1、自制的多媒体课件 2、多媒体教室， 八、教学媒体（资源）选择（依据“经验之塔”P42，确认有助于教学） 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 4—（4）. 知道 演示实验 可以调频的收音机 ⑴打开收音机的开关，将旋钮调到有电台的位置，并将音量开大。 （2）断开、闭合日光灯的开关 J E 电磁波产生的原理 2分钟 实验器材 4—（5） 了解 网络 电磁波谱及电磁波的应用 H E 电磁波包括γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波等 3分钟 自制课件 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使