人物描写之二 外貌描写.pptVIP

猜猜我是谁？ ——人物外貌描写 人物描写之二 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁? 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁? 猜猜他是谁? 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 为什么我们一下子就能猜出他们是谁呢？ 外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征进行描写，以揭示人物的思想性格，加深读者对人物的印象。 王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰。走失时身穿一身灰色工作服。 寻人启事 ●这则寻人启事中包括哪些外貌特征 ？ 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 外 貌 一、学会认真观察人物，弄清人物的外貌包括哪些部位 我们观察的时候，可按照从头到脚的顺序观察。从观察中我们知道，头发或者发型、脸型或脸色、五官（眉、眼、鼻、嘴、耳）、服饰、鞋、身材（高、矮）、体型（胖、瘦）等，这些是人物的外貌部位 二、学会抓住人物的特点来描写人物外貌 这是某位同学写的作文《我的爸爸》中的外貌描写 我的爸爸三十几岁，个子高高的，留着一个小平头，浓密的眉毛下有着一双大眼睛。他的皮肤较黑，经常穿着深色的衣服，看起来干练极了。 诊断：外貌描写模式化，没有突出特征 建议：进行有特点的外貌描写 点评：抓住相貌特征，具体描写,形象生动。 　　最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 魏巍《我的老师》 实战一 先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。 希望之星苏明娟 小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。 希望之星苏明娟 花白的头发，瘦弱的身体，甚至手中拄着拐杖......这些一般都是老人的写照。可是我的爷爷却不一样，乌黑的头发、时髦的装扮、洪亮的嗓门、笔直的腰板，整天谈笑风生，活脱脱一个“帅小伙”。 片段一 我为什么要把鼻子和嘴巴放一块儿写呢？因为爸爸的鼻子和嘴巴本来就是密切相关的。你瞧，可不是，那嘴巴正大口大口地吸烟，鼻子立即像一个小小的烟囱，把嘴巴吸进去的浓烟一缕一缕地排出，鼻子和嘴巴总是配合得那么和谐，那么有条不紊。 片段二 三、学会加入联想来写人物的外貌 小明是个帅气的小学生，他的头发如同刺猬一样竖起来，显得很有精神。他浓眉大眼，眼睛闪闪发亮，因为总是爱在户外活动，脸上晒得黑黑的。平时小明总爱披着一块大桌布做的披风上蹿下跳，别小看他手腕上的手表哦，可是藏着许多秘密的。他的脚上穿着一双白色的靴子，非常帅气。 点评：写头发“如同刺猬一样竖起来”，立体感十足，动画感很强。 再看—— 这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。当老师的目光转过来，跟我的目光相碰时，我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心底去了。老师的眼睛是有特异功能的啊？我忽然间来了灵感，想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。 ①他个儿高高的，长得很瘦。 ②她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。 ③他的眼睛很小，却很有神。 实战二 個子極高 身材 瘦削 手長腿更長 方臉 眼睛很小 有一張頗闊的嘴巴 常常穿著運動衣 手中常拿著 心愛的籃球 短頭髮 充滿自信 外整 型體 頭和臉 四肢 服飾 表情動作 外貌描寫 帶著微笑 國 字 臉 短得像 刺蝟 又高又瘦 像竹竿 動作敏捷 写作素材 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏 满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发  写作素材 丹凤眼 斗鸡眼 细眯眼 眉青目秀 明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝