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深圳市高中历史课堂教学设计比赛 学校：深圳市福田区梅林中学 姓名：李国标 题目：对外开放格局的形成 岳麓版必修（Ⅱ） 深圳市高中历史课堂教学设计比赛 （一）、课标要求 了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。 （二）、教材分析 三中全会后，我国进入了以经济建设为中心的社会主义现代化建设新时期。对内改革与对外开放成为推动国家经济发展的两大支柱和引擎。教材第20课，介绍了我国对内改革的基本情况与成果。而本节第21课则介绍了对外开放的过程与影响。 教材第一目“经济特区和经济开放区”介绍了我国从点到线再到面，从经济特区到沿海开放城市、到经济开放区，再到全国，从东南沿海到西北内陆的对外开放的过程以及特点，第二目“加入世界贸易组织”，介绍了世贸组织这个机构，以及我国加入世贸的艰难历程和影响，加入世贸使我国的对外开放从政策性开放进入到制度性开放阶段，是我国对外开放的深化阶段，它对巩固改革开放的成果，推动我国市场经济体制的形成，促进国家经济的发展产生深远影响。 （三）、学生分析 本人所教的三个班学生中，知识基础和学习兴趣方面存在较大的差异。一班学生基础较好，学习的主动性、积极性较高，因此，在教学过程中，需要贯彻落实“创设历史情境，掌握基本知识，理清历史线索，探究解决问题思路”的原则，在探究问题的同时填补学生知识空白点，扫除知识盲点。同时，针对该班学生思维能力和自学能力较强的特点，将着重引导学生分析问题、解决问题，引导学生自主学习，激发学生学习兴趣。而二、三班学生的基础知识薄弱，兴趣不高，则主要是要激发学生的学习兴趣，掌握最基本的历史知识，了解历史发展的主要线索。 （四）、教学目标 以点带面，通过引导学生深入了解深圳改革开放的成就与变化，帮助学生树立开放的思想，改革的思想。 1、能够在地图上正确指