物理试验（下）绪论课物理教学试验中心2014年2月.ppt

请各位同学到实验室 预习下周的实验 * 夫琅禾费衍射公式成立的条件 光源和光屏足够远；具体实验时，什么条件可以用此公式近似，什么条件下不行？转化成菲涅尔衍射？ * 同学以搭积木的方式，自己组装探究微波的性质 * * 目的：1．研究波尔共振仪中弹性摆轮受迫振动的幅频特性和相频特性；2．研究不同阻尼力矩对受迫振动的影响，观察共振现象。 * 由铜质圆形摆轮A安装在机架上，弹簧B的一端与摆轮A的轴相联，另一端可以固定在机架支柱上，在弹簧弹性力的作用下，摆轮可绕轴自由往复摆动。在摆轮的外围有一圈槽型缺口，其中一个长凹槽比其它凹槽长出许多。在机架上对准长凹槽处有一个光电门H。它与电气控制箱相联接，用来测量摆轮的振幅（角度值）和摆轮的振动周期。在机架下方有一对带有铁芯的线圈K，摆轮A恰巧嵌在铁芯的空隙。利用电磁感应原理，当线圈中通过电流后，摆轮受到一个电磁阻尼力的作用。改变电流的数值即可使阻尼大小相应变化。为使摆轮A作受迫振动。在电动机轴上装有偏心轮，通过连杆机构E带动摆轮A，在电动机轴上装有带刻线的有机玻璃转盘F，它随电机一起转动。由它可以从角度读数盘G读出相位差。调节控制箱上的十圈电机转速调节旋钮，可以精确改变加于电机上的电压，使电机的转速在实验范围（30~45转/分）内连续可调，由于电路中采用特殊稳速装置、电动机采用高精度数控电机，所以转速极为稳定。电机的有机玻璃转盘F上装有两个挡光片。在角度读数盘G中央上方（90°处）也装有光电门（强迫力矩信号），并与控制箱相连，以测量强迫力矩的周期。 受迫振动时摆轮与外力矩的相位差利用小型闪光灯来测量。闪光灯受摆轮信号光电门H控制，每当摆轮上长型凹槽C通过平衡位置时，光电门H被挡光，引起闪光。在稳定情况时，由闪光灯照射下可以看到有机玻璃指针好像一直“停在”某一刻度处，这一现象称为频闪现象，所以此数值可方便地直接读出，误差不大于2°。 摆轮振幅是利用光电门H测出摆轮A处圈上凹型缺口个数，并有数显装置直接显示出此值，精度为2°。 * 实验中使用的NTC为玻璃封装 * 准备2本实验记录本 －－ * 物理实验（下） 绪 论 课 物理教学实验中心 2014年2月 总体安排 具体要求 评分与考核 第1周 绪论课 总体安排 1、2组 第2－4周 实验 第5周 口头报告 第6－8周 实验 第9－11周 实验 第12周 口头报告 第13－15周 实验 3、4组 第2－4周 实验 第5－7周 实验 第8周 口头报告 第9－11周 实验 第12－14周 实验 第15周 口头报告 第一循环： 声速的研究 声波的波动学规律研究 切变模量 音叉振动的研究 第二循环： 光栅光谱仪 光电探测器 第三循环： 衍射光强分布测量 基于分光计的SPR 微波光学与参数测量 第四循环： 受迫振动 玻璃的热膨胀系数和折射率温度系数 数字温度计 声速的测量 研究声速的测量方法 测量空气、液体和固体中的声速 相位法、共振法和时差法 声速的测量实验仪 声速的测量 用3种方法测量空气中的声速，比较3种方法的特点 用3种方法测量水中的声速，并与空气中所观察到的实验现象作比较 选择一种（或几种）合适的方法，研究固体中的声速 声波的波动学规律研究 测量空气中的声速 研究声波的反射（不同的界面对反射结果有何影响？） 研究声波的双缝干涉（如何得到清晰稳定的干涉结果？） 研究声波的单缝衍射（如何得到清晰稳定的衍射结果？） 切变模量的研究和垂直轴定理的验证 测量钢丝的切变模量 测量方柱状刚体和圆柱状刚体的转动惯量，并与理论计算值进行比较。 验证垂直轴定理。Iz=Ix +Iy 研究不同扭转角度所对应的周期，试分析扭转角度对实验结果的影响 在合适的扭转角度下测量切变模量 受迫振动与共振实验研究 研究音叉振动系统在周期性外力作用下振幅与强迫力频率的关系 音叉振动装置 受迫振动与共振实验仪 受迫振动与共振实验研究 测量及绘制振动系统的共振曲线，求出共振频率和振动系统振动的锐度 观察振动系统共振曲线的对称性，并给出合理解释 在音叉双臂的某一位置x上固定质量m相同的物块，研究音叉共振频率f、最大振幅Amax 与物块质量m、所在位置x之间的关系 光谱仪的应用 许厚谦 耿继辉 王莹“膛口二次燃烧温度原子光谱遥测方法研究” 《弹道学报》，14 2 (2002) 1802年，英国化学家沃拉斯顿(Wollaston）发现太阳光谱不是一道完美无缺的彩虹，而是被一些黑线所割裂。 1814年，德国光学仪器专家，也是物理学家的夫琅和费(Fraunhofer)继续的细心地研究了这些割裂太阳光谱彩虹的黑线，研究了这些主要黑线的相对位置，并绘出光讲图，按英文字母顺序取名为，A、B、C、D、E、F、G、H、K……等，后人称之为夫琅和