第四章《认识化学变化》教学设计.doc

第四章《认识化学变化》教学设计 [1000字] 第四章 第一节 常见的化学反应——燃烧 学习目标： 知识目标 1、通过探究学习认识燃烧发生的条件； 2、区分完全燃烧与不完全燃烧的概念；能用化学知识解释日常生活中某些燃烧的现象和原因。 过程与方法 通过燃烧条件内容的探究，体验科学探究过程。 情感态度与价值观 认识燃料完全燃烧的重要性，形成“防火防爆，人人有责”的意识。 教学重点： 物质燃烧需要哪些条件。 教学难点： 对蜡烛不完全燃烧的分析。 教学方法： 创设情境→实验探究→得出结论→解决实际问题 教学过程： 导入新课 今天天气特别冷，我们想到需要什么？（火）怎么才能产生火呢？（物质燃烧）。火是物质燃烧的一种现象，燃烧是人类最早利用的化学反应之一。煤、石油、天然气、酒精等是我们经常使用的燃料。本节我们就来学习常见的化学反应——燃烧。 （板书） 第一节 常见的化学反应——燃烧 （师）在日常生活和过去的学习中，我们曾见过或遇到许多燃烧的事例，把你感兴趣的燃烧现象填写到表4-1 （生）填表 教材92页 表4-1 设疑:这些燃烧各有不同，对人类有的有利，有的不利，但都有共同之处（特征）发光、发热，（实质）化学反应。 （板书）一、燃烧 1、 概念：燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 （思考）白炽灯通电时，发光发热