作文指导：如何点题.ppt

如何点题 作文指导课 龙丰学校 吴杰彪 前言 　　“下笔千言，离题万里。”这是对有些人的文章的评价，离了题的文章哪怕是语言再美，结构再严谨，那也是一篇病文。有阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，引领阅卷教师随你的思维而去。”还说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文。”这就要求我们学会点题，其实反复点题就是提醒自己注意写作不能离题，也是提醒阅卷老师自己的作文没有离题。 　　那怎样才能做到点题呢？ 第二个片段：叙述同学呵护同学的一件事。原来呵护只在温暖一句，因为她还说过囚住的双翅不适合我，而我会在她的呵护下展翅高飞。 　　第三个片段：父亲呵护女儿的一件事。原来呵护只在那远远一望，因为正是这样的呵护才让我快乐地成长。 点评 　（从三个角度，三个片段叙述后通过抒情、议论来点明时间的意义，更好地表达主题“呵护”） 　　呵护如空气，微风拂过，便轻轻抚慰着心窝。呵护是水，我们是鱼，水常伴鱼的左右，鱼在水的心里。（最后一段运用比喻，不仅点明主题，而且深化主题，表达作者对“呵护”的深刻认识和理解。） 点题的两大技巧：1.要不断地用文章标题点题。2.要学会在关键处用主题点题。 三、给《心中的风景》填写点题的句子 心中的风景 　　他们来自乡村，用描绘大地的手，描绘城市繁荣的明天。或许作为农民工，他们永远不会被视作风景，但他的身影，①。 　　寒冬下午，我手捧一堆崭新的参考书回家，一场大雨不期而至，我只好到路旁躲雨，也邂逅了他。 不远处是一个旧书摊，破旧的书本，一次次被雨水浸渍后又一次次被尘埃覆盖。卖书的是个老头儿，或许已知道今天并不会有人光顾，正闭目养神。书却不然，书页被风掀动，翻滚着，渴望一双手从时间彼岸伸来。 　　雨狠狠地落下。他来了，金色的安全帽，破旧的长裤，还有沾满泥土的胶鞋，典型的农民工形象，与身旁广告中的模特儿格格不入。农民工飞快地跑到旧书摊旁躲雨，满脸无奈。 实在无聊，农民工翻起了书。 　　一双满是油垢的手，在书摊中不断翻转、打开、合拢、放下。或许第一次接触这些充斥着生活，却又显得遥不可及的书本，他眼神专注而 这风景告诉我，阅读可以发生在冷峻的沙漠，也能发生在喧闹的人海。好书可以有精美的封面，也能覆盖着厚厚的尘埃。因为沉睡的思想，一旦抖落尘埃，便会显出里面的珍珠与火焰。在不同时间，对不同的人，说同样的话。真正的阅读，是一颗心灵对另一颗心灵的单独碰撞！ 　　太阳出来了，旧书上还有大树投下的斑驳阴影，他，早已消失在街角，重新拥抱泥与土。 但我正享受阳光，他或许期待着下一个雨天，下一段沉浸在书海的时光。我也上路，捧一堆崭新的参考书，和⑤。这风景里，⑥。⑦，让我将书抱得更紧。 答案示例：①已成为我心中永远的风景 　　②已成了街头的风景 　　③这风景，已印在我的心中 　　④我心中的风景，却将依旧清晰 　　⑤一个心中的风景 　　⑥有一位真正的阅读者，阅读生活中的尘土，也阅读尘土下的精彩 　　⑦我心中的风景 * * * 教学目标 1.学习点题的技巧。 　　 2.学习运用点题的技巧写作。 《背影》 　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 　　这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 　　等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 　　我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 二、回顾已学的文章，把握点题的技巧 《安塞腰鼓》 　　好一个安塞腰鼓！ 　　好一个安塞腰鼓！ 　　好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 　　明确位置：开头开门见山的点题，中间反复应题，结尾卒章现“题”。 《呵护》 　　因为大地的呵护，花儿吐露着芬芳；因为天空的呵护，鸟儿幸福地歌唱；因为你们的呵护，我快乐地成长。（第一段用排比、比喻的修辞直接点出文章的主题：“因为你们的呵护，我快乐地成长”，清楚简洁，让人耳目一新。） 　　第一个片段：叙述老师呵护学生的一件事。原来呵护只在那轻轻一步，虽无言，却触动了我的心扉，一步的距离有限，爱却无限。 好奇，犹如拨弄漆黑的废墟，寻找里面幸存的火种，这，②。 　他弯着身子，不顾飞来的雨珠。他来自乡村，背脊就是游走的山。他或许摸不到喜剧的笑脸，看不见悲剧的泪痕；无法企及智者额头的皱纹，更不敢端详勇士血淋淋的伤口。但他，却有着与书店里抢购人群所不同的认真与仔细。③。 　　雨停了，他也要走了，却无法带走一本心爱的书。但这身影，④。 方法指导：开头、结尾点题，在中间行文中应题，突出文章主题。 *