高二第二章第二节化学平衡教案(精选).doc

高二第二章第二节化学平衡教案 (精选) 高二第二章第二节化学平衡教案 【教学目标】 知识与技能： 1．建立化学平衡的观点 2．理解化学平衡的特征 过程与方法： 通过分析化学平衡的建立，增强归纳和形象思维能力。 情感态度与价值观： 通过对动态平衡的学习，加深理解“对立统一”这一辩证唯物主义观点。 【教学重点、难点】 重难点：化学平衡的建立和特征 【教学方法】 讨论法、练习法 【教学过程】 [引言] 化学反应速率讨论的是化学反应快慢的问题，但是在化学研究和化工生 产中，只考虑化学反应进行的快慢是不够的，因为我们既希望反应物尽可能快地转化为生成物，同时又希望反应物尽可能多地转化为生成物。例如在合成氨工业中，除了需要考虑如何使N2和H2尽快地转变成NH3外，还需要考虑怎样创造条件才能使更多的N2和H2转变为NH3，后者所说的就是化学反应进行的程度问题——化学平衡。 [板书] 第二节 化学平衡 [师] 如果对于一个能顺利进行的、彻底的化学反应来说，由于反应物已全部转 化为生成物，如酸与碱的中和反应就不存在什么进行程度的问题了，所以，化学平衡的研究对象是可逆反应。 [板书] 一、化学平衡的研究对象——可逆反应 [师] 那么什么是化学平衡？化学平衡是如何建立的？下面我们就来讨论这一问 题。 [板书] 二、化学平衡的建立