梦有关的意象.PPT

寻梦者 戴望舒 学习要求 　1．反复朗读，体会诗歌重叠复沓、一唱三叹的形式美。 2．理清线索，欣赏诗歌鲜活俏丽的意象美。 3. 把握脉络，领会作者真挚深沉的情感美。 学法指导 　 1．查找收集有关介绍戴望舒生平与诗歌的资料，了解其写作主张、诗歌风格和本诗写作的相关背景。 2．反复朗读，读出节奏，读出感情，体会其结构和语言上的表现形式。 3．熟读诗歌，体会诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难、上下求索的心路历程。 4．找出诗中与“梦”有关的意象，并体会其含义和作用。 作者简介 戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。 成名作《雨巷》（1924），传诵一时的，他因此被称为“雨巷诗人”。 作为一位有成就的诗人，戴望舒文艺实践的领域是宽阔的。不仅创作诗歌，而且写散文、论文等，研究、论述的范围不仅有大量外国文学，而且包括中国古典小说、戏曲等。同时，还作了大量的翻译介绍外国文学的工作。 时代背景 “五四”运动前后，科学与民主的洪流震醒了一代又一代的知识分子。美好的理想与黑暗的现实的激烈矛盾，笼罩了他们敏感的心灵。比“知其不可为而为之”的精神更强烈的社会使命感造就了一个庞大的“寻梦者”群。 从鲁迅无数痛苦的梦结出的果实《呐喊》，到何其芳在精美中浸满了热情的《画梦录》，虽然个人的心同现实的距离有远有近，但是，寻求美好的梦境变为现实的愿望与他们执著艰辛的寻求精神，却大体是一致的。 戴望舒就是其中一位由现实世界转到诗的世界中最忠实的寻梦者。 有四本诗集：《我的记忆》（1929）《望舒草》（1933）《望舒诗稿》（1937）《灾难的岁月》（1948）。共存诗90余首。这四个诗集基本上反映了戴望舒追求梦幻的历史轨迹，向我们展示了一个诗人在现实和理想之间苦苦挣扎的心路历程。  诵读诗歌，体会音韵美 朗读全诗，体会作者的情感。 注意诗句的节奏（停顿、重音） 寻梦者 戴望舒 梦会开出花来的， 梦会开出娇妍的花来的： 去求无价的珍宝吧。 在青色的大海里， 在青色的大海的底里， 深藏着金色的贝一枚。 你去攀九年的冰山吧， 你去航九年的瀚海吧， 然后你逢到那金色的贝。 它有天上的云雨声， 它有海上的风涛声， 它会使你的心沉醉。 把它在海水里养九年， 把它在天水里养九年， 然后,它在一个暗夜里开绽了。 当你鬓发斑斑了的时候， 当你眼睛朦胧了的时候， 金色的贝吐出桃色的珠。 把桃色的珠放在你怀里， 把桃色的珠放在你枕边， 于是一个梦静静地升上来了。 你的梦开出花来了， 你的梦开出娇妍的花来了， 在你已衰老了的时候。 音韵美 诗每节三行，节奏大体整饬。 每节一二句或重复、或排比，甚至各句大部重复。读来，不仅有意象纷至沓来的美感，也有和谐而富于音乐美的视听满足。 课堂探究（一） 1.第一节中“梦会开出花来”，“梦会开出娇妍的花来”，这样的梦给你怎样的感受？又激发你怎样的欲望？ 2. 第二节中“在青色的大海里，在青色的大海的底里”两句之间有着怎样的关联？梦呈现给我们怎样一种姿态？ 3. 第三节中“攀九年的冰山”、“航九年的瀚海”，寻梦是怎样的一种历程？ 4. 第四节描绘一个怎样的世界？喻示着什么？ 5. 第五节告诉我们要真正实现这个梦，还需付出怎样的努力？“暗夜里”指什么？ 6. 第六节指出何时梦才会降临？ 7. 第七节中的“放”字表达了怎样的心情？ 8. 经历了重重艰辛，付出了滴滴呵护，“桃色的珠”会让我们获得怎样的心灵震颤？ 9. 这首诗可以分为几个部分？每一部分别写了什么内容？ 1.“梦会开出花来”，“梦会开出娇妍的花来”，这样的梦给你怎样的感受？又激发你怎样的欲望？ 梦，美丽，甚至绚丽。如无价之宝般珍贵，值得人一生去寻求。 2. “在青色的大海里，在青色的大海的底里”两句之间有着怎样的关联？梦呈现给我们怎样一种姿态？ “大海里”已是难寻，“大海的底里”更加难寻，层层递进，可见梦是“深藏”的，不易寻找的。说明要得到“金色的贝”就必须经过艰辛而漫长的历程。 3. “攀九年的冰山”、“航九年的瀚海”，寻梦是怎样的一种历程？ “九”这个数字并非实指，只言岁月之久长，“冰山”“瀚海”则比喻道路之艰难，可见寻梦要付出巨大的艰辛。 4. 第四节描绘一个怎样的世界？喻示着什么？ 描绘了一个令人心醉的美好世界，喻示着贝的丰美与价值。 5. 要真正实现这个梦，还需付出怎样的努力？ “暗夜里”，指什么？ “在海水里养九年”，“在天水里养九年”，如此精心呵护，才能在“一个暗夜里开绽”。 在“暗夜里”，预示着梦的来临又是如此的不可预知。 6.