控制隐性性状矮茎.pptVIP

探索豌豆的奥秘--- 一对相对性状的实验 对分离现象的解释 对分离现象的解释 对分离现象的解释 对分离现象的解释 对分离现象的解释 对分离现象的解释 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解 对分离现象解释的验证——测交实验 技能训练：P7 提示： 将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。 ㈢对自由组合现象解释的验证 测交试验结果 假说——演绎法 以观察和分析提出问题 为什么F2中出现3：1的性状分离比？ 经推理和想象提出假说 遗传因子决定生物的性状 遗传因子成对存在 遗传因子在形成配子时分离 雌雄配子在受精时随机结合 据假说进行演绎和推理 测交结果预测： 测交后代分离比为1：1 实验检验演绎推理结论 实验结果完全符合！ 假说完全正确！ 请同学们设计实验探究 【质疑】 猜一猜，孟德尔当时会想些什么？ 是不是母本是高茎后代就是高茎呢？ 为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？ (1)做正反交实验 正交 父本------矮茎 母本-------高茎 反交 父本------高茎 母本-------矮茎 子一代仍然都是高茎而没有矮茎。 高茎：显性性状 矮茎：隐性性状 F1体内有没有控制矮茎的物质呢？ 请同学们设计实验探究 ♀ ♂ 【质疑】 （3）让子代之间进行杂交，即让F1进行自交 （1）重复实验 （2）进行数据统计 性状分离：杂种的自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 子二代中矮茎性状确实又出现了。 假如你是孟德尔，下面又该怎么做呢？ 一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？ 假如你是遗传学奠基人――孟德尔，在完成了一对相对性状的杂交实验后，将怎样继续遗传学的研究？ 第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） （一）孟德尔两对相对性状的杂交实验 9 : 3 : 3 : 1 9：3：3：1？ ㈡对自由组合现象的解释 YyRR Yyrr Yyrr yyRR YYrr YYRR YyRR YyRr YyRr YyRr YyRr yyRr yyRr yyrr F2 Yr YR YR yR Yr yr yR yr F1配子 YYRr YYRr * * 请同学们跟我一起做一个游戏 这就是人的一种性状(character)，也就是区别于他人的一种特征。 遗传现象就在我们的身边。 是否有一根魔棒在指挥着性状的传递呢？ 假如有这根魔棒的话，它存在于哪里呢？ 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） （Mendel,1822-1884） 奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 孟德尔－遗传学的奠基人 8年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的奥秘 实验设计开辟了研究的新路 数学统计揭示出遗传的规律 孟德尔－遗传学的奠基人 遗传学是一棵根深叶茂的大树，孟德尔便是具有顽强生命力的种子.（谈家桢） 孟德尔历时8年的植物杂交实验 孟德尔当时怎么想到做植物杂交实验呢？ 一方面受老师的启发，想解决植物形态及花色等性状如何传递的问题，另一方面是受修道院院长的指示，寻求植物遗传的法则。 孟德尔历时8年的植物杂交实验 曾经以豌豆、山柳菊、玉米等多种植物为研究对象。 孟德尔是从一粒粒小小的豌豆里揭开了生命的奥秘，那么豌豆又有什么神奇的地方来使孟德尔名垂青史呢？ 请同学们阅读教材p2-p3页。 （1）为什么豌豆人工杂交实验结果既可靠又易分析？ （2）为什么选择具有相对性状的豌豆进行杂交？ 豌豆是自花传粉，闭花授粉。在自然状态下一般是纯种。 （1）为什么豌豆人工杂交实验结果即可靠又易分析？ （2）为什么选择具有相对性状的豌豆进行杂交？ ？ ！ 子一代中确实存在着控制矮茎性状的物质。 787：277 3 ： 1 ？ 3：1 ♀ ♂ 自交 为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？ 豌豆的其他6对相对性状的杂交实验 3：1是个别的还是普遍的？ 哪一组实验的性状分离比最接近3：1，有规律吗？ 2.84:1 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.82:1 152（黄色） 428（绿色） 豆荚颜色 2.95:1 299（不饱满） 882（饱满） 豆荚的形状 3.01:1 2001（绿色） 6022（黄色） 子叶的颜色 3.15:1 224（白色） 705（灰色） 种皮的颜色 3.14:1 207（茎顶） 651（叶腋） 花的位置 2.96:1 1850（皱缩） 5474（圆滑）