07.3说课教案Unit 15 destination.docVIP

三明一中2006—2007下学期说课教案 Senior English for China Students Book 2B Unit 15 (Reading) Destinations Xiao Lvqing 一、说教材 1、本节在教材中的地位和作用 本单元的中心话题是“旅游目的地”，内容具体涉及介绍世界旅游名城、如何办理出国旅 游手续、出国旅游前的计划和准备等。语言技能和语言知识都是围绕这一中心话题设计的。 本节内容包括“读前”（Pre-reading）“读中”（While-reading）“读后”（Post-reading）。 “读前”（Pre-reading）部分是“读中”（While-reading）的热身活动。它要求学生在所提 供的图表中填入自己家乡在饮食、交通及旅游景点等方面的重要信息，向外国游客介绍自己 家乡的特色，引导学生为下一步“阅读”做好准备。 “读中”（While-reading）部分是一篇介绍里约热内卢和基茨比厄尔两个旅游城市的说明 文体裁的文章。共分三部分。第一部分为引入，向旅游者推荐这两个旅游胜地。第二部分具 体介绍了巴西第二大城市里约热内卢。第三部分具体介绍位于奥地利南部的滑雪胜地基茨比 厄尔。 “读后”（Post-reading）部分是在阅读的基础上，通过三个练习题检查学生对阅读的理解 程度。第一题检测学生捕捉文章提供的重要信息的能力，与“读前”呼应。第二题检测学生 对文章中出现的一些短语和句子的理解，并学会换种方式表达出来。第三题通过讨论的形式 将文章中所提供的这两个城市的信息进行概括、填入表格，并进行分析对比，谈论你选择这 两个城市其中之一作为旅游目的地的理由。 2、教学目标 （1）知识目标:掌握下列单词、短语及重点句子： phenomenon, downtown, commercial, avenue, disappointed, altitude, surrounding, guarantee, breath-taking, downhill, inexpensive, feast, dip, gym, used to do, be known for, try to do, get tired of ① Should you feel the urge to pack your bags and explore what the world has to offer, you may want to consider one of the destinations below. ② This phenomenon may explain why people spend so much time and money on tips to interesting places. ③ There’s no need to worry if you have never skied before. （2）能力目标:培养学生学会阅读并使用介绍性文字，通过阅读活动提高阅读能力并形成好的阅读习惯。 （3）情感目标：培养文化意识，促进文化交流。 3、教学重难点 （1）教学重点 如何循序渐进地引导学生理解这篇文章，并学会介绍和选择旅游目的地，搜集饮食、交 通及旅游景点等方面的重要信息，以此提高学生的阅读能力。 （2）教学难点 如何教会学生利用表格理解、掌握文章的细节，并学会说明文体裁文章的写作技巧。 如何指导学生从欣赏的角度挖掘文章中的一些妙语，背诵并模仿这类表达法。 二、说教法 1、整体教学法 遵循从整体到部分到整体的原则。 2、多媒体辅助教学法 在课堂教学中运用多媒体教学资源贯穿整个教学过程，让学生在轻松愉快的课堂气氛中 吸取知识，提高学习主动性和积极性。 3、合作教学法 在教学中很多任务可以通过小组竞赛或小组讨论合作完成，有助于引导学生培养互相学 习的习惯。 4、交际法 可以通过“提问——回答”及讨论的方式，使学生综合运用语言，培养学生用所学知识 解决实际问题的能力。 三、说学法 《英语新课程标准》指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探 究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。”因此本节主要采取以下学法： 1、自学法 在课前布置预习任务，学生以六人小组为单位分配一个城市为主题，设计各城市的信息 展，如概况、地理、历史、气候、景观等，使其学会利用资源，拓展学习渠道。 2、合作互动法 高中生有着很强的好奇心和求知欲，乐于展示自己的知识，在教学中很多任务可以通过 小组竞赛或小组讨论合作完成，有助于引导学生培养互相学习的习惯，优势互补。 四、说教学程序（整体—部分—整体） This part will be made up of four steps, including Pr