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六上练习复习 一、判断下面每组词语意思是否相同。 人名——名人( ) 牛奶——奶牛( ) 产生——生产( ) 裁剪——剪裁( ) 煎熬——熬煎( ) 实现——现实( ) 二、照样子，写句子。 犯罪的人叫罪犯，我用牙刷刷牙。 疾风：急速的风。 和风：温柔的风。多指春风。 劲风：强劲有力的风 。 金风：秋风。微风：微弱的风。 热风：夏季风；炎热的风。 寒风：冬天的西北风 。寒冷的风。 暴风：大而急的风；猛烈的风。 朔风：北风 ；指冬天的风。 凉风；凉爽的风。狂风；疯狂的风。 ●风有各种各样的：寒风、劲风、金风、凉风、疾风、和风、热风、朔风、狂风、微风、暴风……在下边的句子中该填什么风呢？ （1）（ ）吹，林涛吼，峡谷震荡。 （2）（ ）知劲草，路遥知马力。 （3）天高云淡，（ ）送爽，大雁排着队往南方飞去。 （4）一阵（ ）刮来，飞沙走石，人们难以行走。 （5）雨住了，天边出现了一道彩虹，（ ）习习，人们感到舒服极了。 朔风厉严寒,阴气下微霜。——三国魏·阮籍《咏怀》 　　纸灰飞扬,朔风野大,阿兄归矣,犹屡屡回头望汝也。——清·袁枚《祭妹文》 　　明月照积雪，朔风劲且衰。－－东晋·谢灵运《岁暮》 　　夕阳西下，朔风凛冽，这个破落的塔群更显悲凉。——现代·余秋雨《文化苦旅（道士塔篇）》 和春天有关的风有______； 和夏天有关的风有_____； 和秋天有关的风有_____； 和冬天有关的风有______； 表示风大而快的有______； 让人感到吹到身上很舒服的风有_____。 积累带有风的诗句 千里黄云白日曛，( )吹雁雪纷纷。 儿童散学归来早，忙趁( )放纸鸢。 飒飒( )满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒( )。  野火烧不尽，（ ）吹又生。 羌笛何须怨杨柳，（ ）不度玉门关 。 古道（ ）瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 。 老师的话： ① “风速歌”它主要描写了不同的风级代表不同的风速，不同的风速，呈现出不同的自然现象。 ②风速还有一个口诀：“从一直到九，乘乘各级有。”其意思是说从一级风到九级风，各级分别乘以2，就大致可得出该级风的最大速度。例如：一级风的最大风速度是1x2=2米/秒；二级风的最大风速是2x2=4米/秒；三级风的最大风速是3x2=6米/秒…… 风 一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，但是它们的脾性完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。 初秋，一阵凉风“拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮”得人睁不开眼，清晨，路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。 风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？ 1、这篇文章的构段关系是—————，因此，文章可以分为 部分，请用“||”在文中标明，并写出段意。 2、文中带“ ”的两个字能否对调？为什么？（（词:拂 刮）） 3、文中哪句话表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志？假如你是风，你会怎样做呢？ 4、请你用“四季的风颜色各异。”作为开头写一段话。 阅读《秋》，完成练习 1、“扁”是个多音字，在小诗中读____。他的另外一个读音是______。 2、在作者的眼中，湖波上的红叶像___________。如果是纷飞的红叶，红叶就像_