气体的制备专题复习教案.docVIP

《气体的制备》专题复习教案 周永福学校 税少奇 [教学目标] 知识与技能： 2、通过复习常见气体实验室制法，选择仪器装置，解决气体制备的分析、迁移能力进一步加强。 3、探讨气体制备的各种仪器装置，发散性思维受到了激发。 4、探讨气体制备的各种仪器装置，学会了根据反应原理、气体性质以及常见仪器的特点，选择、组装各种装置的一般方法。 过程与方法：学生采用自主思考，进行知识网络构建，比较归纳异同，以达到充分掌握知识，形成分析运用能力的目的。 情感态度价值观：通过整理气体制备有关知识，感悟到科学实验的规律性和严谨性。 [教学重点] 对气体制备装置的归纳总结。 [教学难点] 气体制备的分析、迁移能力、装置的变形原理。 [教学方法] 自主学习，合作探究。 [教学过程] 一、导入：我们已经学习过氧气、二氧化碳、氢气的实验室制备方法。今天我们将这三种气体进行归纳复习。 二、自学自测： 任务一、写出实验室制备三大气体的化学反应方程式： (1）实验室制取氧气 1、 2、 3、 (2）实验室制取二氧化碳 (3）实验室制取氢气 任务二、分别写出下列仪器的名称： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 〖活动〗挑选仪器组装实验室制取并收集气体的装置并分析 总结： 发生装置是根据 和 来选择。 收集装置是根据 和 来选择。 总结：发生装置可以分为 型和 型。 【任务三】填写以下装置的注意事项： （1）加热时，先 且应用 加热 （2）试管口应 （3）药品应 试管底部 （4）导管 （5）用高锰酸钾制取氧气时，试管口 〖探究一〗在用如下图所示的装置制取气体时，甲同学发现气体已经集满但是反应还没有停止，造成药品的浪费，那你有没有什么改进方法？改进后装置有什么优点？ 【任务四】填写下表： 总结：1.根据气体的水溶性，我们可以选择 法进行气体收集。 2.根据气体与空气密度的大小关系，我们可以选择 法进行气体收集，当气体密度小于空气密度时用 法收集气体，当气体密度大于空气密度时用 法收集气体。 〖探究二〗根据老师教的方法进行正确的装置连接顺序判断： ①若用排空气法收集H2时， H2应从装置的____端通入；  ②若用排空气法收集O2时， O2应从装置的____端通入； ③若用排水法收集 CO 时，瓶内先装满水， CO气体从____端通入； ④若要用水将装置中的CO排出来进行实验时，水应从____端通入； ①若用排空气法收集O2时， O2应从装置的____端通入； ②若用排水法收集O2时， O2应从装置的____端通入。 【课堂反馈】 1、实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（ ） A．煅烧石灰石 B．点燃木炭C．用石灰石与稀盐酸反应 D．碳酸分解2、使用右图装置可以进行下列实验中的（ ） A、锌与稀硫酸制取、收集氢气B、KClO3与MnO2制取、收集氧气 C、KMnO4制取、收集氧气D、过氧化氢溶液与MnO2制取、收集氧气 （1）仪器a的名称是 ． （2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选 （填 “b”、“c”）． （3）从装置A～D中选择： 加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的 （填字母）； 实验室制取并收集CO2应选用图中的 （填字母）． 硫化氢（H2S）是一种有毒气体