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科学B组回答技巧简介 考试时第一件事要做的就是 --- 仔细阅读问题的要求 / 解说 有图片看图片，没图片看图标 找出哪项说明是操纵性和反应性因素。 找得到操和反，就可以回答目的、观察、假设、预测、变数和结论。 第一要先做的是：找出操纵性与反应性 操纵性 须改变的事项说明了实验中的工具、材料或者周遭 环境可以受到人为的控制或改变，并控制和影响整 个实验的结果。 方法1： 从题目中说明的段落，找出“不同”的字眼。 方法2： 如果题目中没有说明的段落而只有图片，可以注意 图片中不同的工具、材料和地点或者环境。 固定性 1）实验中所使用的工具或者周遭的环境都不可以对 实验产生任何影响。 2）从实验前到实验后都保持不变的资料。 方法1： 从题目中的说明段落找出“相同”或“一样”的字眼。 例如：相同的工具、材料的种类和数量、环境和地 点。 方法2： 如果题目中没有说明的段落而只有图片，我们可以 从图片找出相同的工具、材料的种类和数量、环境 和地点。 目的 = 进行实验想要找出什么科学理论？ 关键词：为了研究(操纵性)与 (反应性) 之间的关系 操纵性：土壤 X 不同的土壤 X 三种不同的土壤 X 土壤的种类 √ 预测 = 情况会怎样？ 关键词：根据实验中提供的数据推测答案 不要：猜、写原因、大概 问题：1)完成摆动10次是60秒的话，用的是多长 的线？ 2)如果用7米长的线，需要多少时间？ * Time to feed! 反应性 操纵性 左操 右反 不健康 沙土 不健康 黏土 健康 壤土 绿豆的生长情况 土壤的种类 左操纵性 右反应性 反应性 一个实验结束后，实验所产生的变化。 方法1： 从题目中说明的段落或者图表中找出答案。 如：实验后/一个星期后/五分钟后.... 观察 = 观察反应性变数的变化过程/结果 在实验中看到了什么？不可写原因 关键词：比较、最、越来越 例子：1)绿豆长得不健康，因为粘土有 太多水 X 2)壤土种的绿豆得到充足的水分，所 以长得最健康 X 3)用壤土种的绿豆长得最健康 √ 4)卷尺比短尺量得更方便 √ 5)车A比车B跑得快，但比车C跑得慢 √ 推断 =反应性变数的结果的原因 关键词：用科学原理解释发生原因 例子：问：为什么粘土种出来的绿豆长得不 健康？ 答：因为粘土积存太多水 X 粘土积存太多水 √ 问：为什么壤土种出来的绿豆最健康？ 答：壤土适合种植植物 X 壤土的土质肥沃 √ 25 5 20 4 ？ 9 15 3 完成10次摆动的时间(秒) 线的长度 (米) 假设 = 可能会发生什么事/怎样发生 关键词：(操纵性)越…. (反应性)越…. 如果…..， 就….. (操)越…. (反)越…. 适用于可被测量的实验 如果…..， 就….. 适用于不可被测量的实验 *不同…..，…..也不同 一般用于分析和比较物质的性质和特征 (*比较少出) 问题：1)如果把绿豆放进一个没有棉花的 烧杯里，试作出一个假设。 2)试说出实验中操与反之间的关系 结论 = 进行实验想要找出什么科学理论？ 从实验结果中，你知道了什么？ 关键词： (操纵性)越…. (反应性)越…. (如果) …..， 就….. 写出科学原理* 例子：钟摆的线越长，完成10次摆动所需 要的时间越长。 铁制物品接触水和空气就会生锈。 温度35摄氏最适合霉菌繁殖。 植物需要阳光才能生长。 *