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《统计学原理》课程有关计算章节内容复习指导及重难点例题辅导 20013年12月15日 安徽广播电视大学 李强 各位同学，大家好！ 参加统计学原理课程学习的同学很多，在学习过程中会有各种各样的问题，今天我根据教学大纲的要求，在大家前面各章学习的基础上，就本课程中的有关计算的内容进行复习指导并对一些典型的例题重点辅导，以下按章的顺序来给大家讲讲如何把握计算题的做法。 第四章 综合指标 一、相对指标的计算 常见的有结构相对指标、比例相对指标及计划完成程度相对指标的计算。其中有变化的是计划完成程度相对指标的计算。注意两种情况下即以绝对数和相对数形式出现的计算，一般来说没有什么困难。 二、平均指标的计算 简单算术平均数、加权算术平均数、加权调和平均数，根据资料进行正确的计算。 1、从所掌握资料的情况来看： 简单算术平均数 没有经过分组的资料； 加权算术平均数 分组资料（单项式分组或组距式分组） 加权调和平均数 2、选择恰当的公式进行计算： 简单算术平均数用简单公式； 如果是分组数据则有两种情况：加权算术平均数，有两种计算形式，这时就要根据权数的表现形式进行选择了。同时在加权算术平均数的计算中还存在当有两个次数存在时选那个做权数的问题。 加权调和平均数 是平均数的另一种表现形式，他和加权算术平均数的不同只是计算时使用了不同的数据。也就是说无论是加权算术还是加权调和，都在平均数计算的基本含义的基础上进行，二者采用的不同数据。比如计算平均单位成本，应该是总成本除以总产量 总成本 平均单位成本= 总产量 如果已知的资料是分子，总成本，应该用加权调和平均数，如果是分母总产量，则应该用加权算术平均数。下面我们用例题来说明。 例 1、 某生产车间30名工人日加工零件数(件)如下： 30 26 42 41 36 44 40 37 37 25 45 29 43 31 36 36 49 34 47 33 43 38 42 32 34 38 46 43 39 35 要求： (1)根据以上资料分成如下几组：25—30，30—35，35—40，40—45，45—50，计算出各组的频数和频率，编制次数分布表； (2)根据整理表计算工人平均日加工零件数。 解：)??? 30名工人日加工零件数次数分布表为： (2).平均日产量= =1145／30 =38.17 （件） 例2、 某自行车公司下属20个企业，2000年甲种车的单位成本分组资料如下： 甲种车单位成本（元/辆） 企业数（个） 各组产量占总产量的比重（%） 200－220 220－240 240－260 5 12 3 40 45 15 试计算该公司1999年甲种自行车的平均单位成本。 解：根据上面讲的内容来看，分析本题的资料，是分组数列，应该是用加权算术或加权调和来计算，再进一步分析，已知的是产量，需要通过计算找出总成本，然后进行平均单位成本的计算，另外还有权数选择问题，题目中有两个次数，企业数和各组产量占总产量的比重（%），根据我们以前讲的权数的选择依据来看，应该以各组产量占总产量的比重（%）为权数，同时权数是以比重的形式出现的，所以最后定下来是加权算术的第二种计算公式。 平均单位成本 （元/辆） 例3、某公司50个企业，生产同种产品，某月对产品质量进行调查，得资料如下： 合格率（%） 企业数（个） 合格品数量（件） 70――80 80――90 90――100 10 25 15 25 500 59 500 34 200 合 计 50 119 200 要求：计算该产品的平均合格率。 该产品的平均合格率 三、标志变异指标的计算 变异指标中最常见的是标准差和标准差系数的计算，没有选择公式的问题，主要是明白为什么计算和计算结果说明什么问题。标准差反映了所有变量值与平均数的平均差异，而标准差系数是标准差与其相应的均值之比，可以消除数据水平高低和计量单位的影响，如果题目里问到谁的平均水平更有代表性或谁更具有推广价值一类的问题，那一定是需要计算标准差和标准差系数并用标准差系数的大小来进行最后的判定。计算对我们同学来说是没有什么问题的，可见教材和指导书里