农民科技培训调研..docVIP

二、提升农民科技文化水平和农艺技能的主要途径与方式有哪些？取得的成效如何？ 提升农民科技文化水平和农艺技能主要可以通过农民基础文化教育和农民职业技术教育来完成。 农民基础文化教育是指针对农民接受文化教育少、文化素质差、没有完成基础教育的情况所进行的一种文化裣性教育。 农民职业技术教育是指针对农民在生产实践中所涉及的职业技术要求所开展的教育，旨在提高农民的职业技术水平和社会主义物质生产能力。农民职业技术教育包括职业学历教育和短期培训。农民学历教育是根据我国农民文化程度和所掌握的生产技术的现状，所开展的初等、中等和高等学历教育。初等学历教育，其主要对象是小学毕业或具有同等学历的农民，主要学习初等文化知识和一些基本生产技能；中等学历教育，其主要对象是初中毕业或具有同等学力的农民，主要学习中等文化知识和较为系统的专业知识与技能；高等学历教育，其主要对象是高中、中专或具有同等学历的农民，通过系统学习专业知识和技能，培养高层次技艺型农民。农民短期培训包括农业实用技术培训和非农职业技术培训。农业实用技术培训是指根据农村产业发展的需要所开展的科技推广培训、实用技术培训、岗位技能培训等，如绿色证书培训、跨世纪青年农民科技培训等。非农职业技术培训是指为了促进农村劳动力向非农产业或城镇转移就业为重点开展的各类非职业技术培训，如农村劳动力转移培训阳光工程。 一、 实施“绿色证书工程” ，农业部从1990年开展绿色证书培训试点工作，1994年开始在全国全面组织实施。，全国已有31个省（区、市）的个县开展了绿色证书培训工作，有万农民参加了培训，万农民获得了绿色证书。据抽样调查，获得绿色证书的学员年收入比没有参加培训的农民平均高出30％，开展“绿色证书工程”培训的村比没有开展培训的村收入高出24％。通过实施“绿色证书工程”，有效地提高了农民的科技文化素质，提高了农民的科学种田能力和经营管理水平，实现了促进农业增效、农民增收的目的。 “青年农民科技培训工程” 　　为适应新世纪农业与农村经济发展的需要，进一步提高广大青年农民的科技文化素质，为农业产业化经营和专业化生产培养一大批高素质的青年农民骨干，从1999年开始，农业部与财政部、团中央共同组织实施了“跨世纪青年农民科技培训工程”。到2002年底，全国31个省（市、区）的494个县（市）开展了培训工作，累计培训青年农民154万人，通过新技术和新知识培训，有效地提高了受训青年农民的科技素质、思想观念，为农村经济发展注入了新的活力。 　　开展妇女科技致富专项培训 　　目前，在我国农村妇女中开展了两项规模比较大，且颇具影响力的活动，一项是全国农村妇女“双学双比”竞赛活动。这项活动开展10多年来，以提高农村妇女的科技文化素质，帮助农村妇女增收致富为重点，组织乡村妇女学知识、学科技，比能力、比贡献。另一项是“巾帼科技致富工程”。这项工程是2000年全国妇联与农业部等单位共同发起并实施的农村妇女专项培训致富工程。鼓励广大农村妇女参加各类农业科技培训班，使她们掌握1～2门实用技术；鼓励妇女参加农函大、农广校学习，培养和扶植科技示范户、技术骨干和致富带头人。 　　开展农业广播电视远程教育 　　中央农业广播电视学校（以下简称中央农广校）创办于1980年，是一所利用现代远程教育手段对农民实施终身教育的学校。农广校覆盖全国农村、广大农民，面向基层干部和农技推广服务体系的人员。农业部农民科技教育培训中心（以下简称“中心”）于1999年成立。目前农广校和中心主要承担中等学历教育、中专后继续教育、大专自考助学与联合办学以及绿色证书教育、青年农民培训、农民工转移培训、职业技能鉴定和各种实用技术培训等任务。 　　目前，农业广播电视教育已经成为我国农村远程教育的主体和农民科技教育培训的重要阵地。办学20多年来，全国农业广播电视学校已经形成一个五级办学体系，拥有1所中央校，39所省级校，330所地（市）级分校，2408所县级分校，23000个乡镇教学班，有专兼职教师和办学人员4.6万人，具有健全的教育培训体系和一支稳定的办学队伍。 农业广播电视教育开设的多门类专业，几乎涵盖了农业和农村经济的各个领域。目前，开设了种植、养殖、农业经济管理、农业工程等多种门类48个专业、300多门课程，涵盖了农业和农村经济的各个领域。 　　办学2年来，农业广播电视教育为我国农村培养了大批留得住、用得上的实用型人才。截至2002年底，全国农广校22年累计招收中专生347万人，毕业生172万人，单、多科结业生170万人；中专后招生8.6万人，毕业5.2万人；自考助学及联办大专招生33.7万人，毕业6.6万人；“绿色证书”培训516万人；跨世纪青年农民科技培训164.6万人；开展各类实用技术培训1.2亿人次。2002年全国农广校在校生规模达到227万人，其中，中专17.