解说湖南科技学院2012年本科教学质量报告.docVIP

湖南科技学院2012年 本科教学质量报告 2012年，湖南科技学院按照“树立精品意识，汇聚精英人才，强化精心育人,推行精细管理，培育精励校风，建设精美校园”的总体工作思路，以迎接教育部本科教学工作合格评估为契机，紧紧围绕“培养高素质应用型人才”的目标，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，切实提高教学质量，不断提升办学水平。 一、本科教育基本情况 湖南科技学院是经教育部批准的公办全日制普通本科院校，座落在历史文化名城——湖南省永州市。 学校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针。遵循高等教育规律，依法办学，民主管理。坚持“质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校”的办学理念，践行“德才兼备、自强不息”的校训，以培养高素质应用型人才为目标，确保教学中心，加强学科专业建设，提高教育教学质量，增强科学研究和文化传承创新能力。坚持立足永州办学，努力为地方经济和社会发展作贡献。 学校人才培养的总体目标是：培养专业基础较扎实、实践能力较强、综合素质较高，具有社会责任感的应用型人才。 服务面向定位是：以永州为依托，为地方经济和社会发展提供人才、智力和科技支撑。 学校现有14个教学系，2个教学部，15个研究所，建有3个省级重点建设学科，10个校级重点建设学科，33个普通本科专业，涵盖文学、理学、工学、法学、经济学、管理学、艺术学、教育学8个学科门类。全日制在校学生13867人，其中本科生13608人，预科生259人。学校面向全国27个省（直辖市、自治区）招生，2012年录取全日制本科生3700人，文史类学校录取线高湖南省控线5分，理工类高湖南省控线8分，到校3555人，到校率为96.08%。 二、师资与教学条件 学校高度重视教师队伍建设，坚持培养和引进结合、师德与业务并重、教学与科研兼顾，先后出台一系列加强教师队伍建设的政策和措施，取得明显成效。2012年，适应湖南省高校人事制度和职称评定工作改革的新形势，制定了《人事代理实施暂行办法》、《特聘教授讲座教授聘任及管理暂行办法》等文件，进一步完善了人事管理与职称评聘制度。加强人才引进工作力度，加强新进教师岗前培训，学校荣获“湖南省高等学校教师岗前培训管理工作二等奖”。 学校2012年有专任教师660名，其中正高职称60人，副高职称154人，中级职称296人；博士45人，硕士484人博硕比例为80.20%。生师比为21.07符合主讲教师比例为96.20%。2012?-2013学年度，全校总开课1216门，3545门次，其中小课1102??门次，小课门次占课程总门次比为31.9%。学校教学条件教学行政用房、多媒体教室、语音教室、教学科研仪器设备、教学用计算机等数量充足、功能设施完善。截止2012年底，学校占地面积763304平方米，全校教学行政用房总面积达到162104平方米，生均为11.69平方米；学生宿舍建筑总面积达到149569平方米,生均为10.79平方米；学校实验室面积为37154平方米，教学科研仪器设备总值14009.48万元，生均值9777.15元，当年新增值为1320.16万元98.43%，学位授予率为97.04%。毕业生初次就业率为89.71%，居湖南省同类院校前列。学校再次被评为“湖南省就业工作‘一把手’工程督查优秀单位”，被推荐参评全国高校就业工作50强单位。学校毕业生就业工作做法和经验得到了上级部门的充分肯定。 学生对学校教学管理与教学效果比较满意。2012年学生网上评教的优秀率为97.17%；学校抽样问卷调查表明，学生对教学管理与服务工作满意率为93.5%，对教学质量的满意率为92.2%。 用人单位对毕业生质量满意度高。学校对618家用人单位进行了跟踪调查，用人单位满意率在98%以上。通过走访和召开座谈会等方式，了解到用人单位普遍反映我校毕业生专业基本功扎实，具有较强的实践动手能力，团队协作意识好，工作任劳任怨，能吃苦耐劳。 六、逐步探索和培育办学特色 根据应用型人才培养要求，依托永州独特资源，学校逐步探索和培育办学特色。 一是深入推进产学研合作。学校高度重视产学研合作对于促进办学模式与人才培养模式创新的重要意义，针对永州是一个农业大市、山地资源丰富的特点，出台一系列政策与措施，积极发展农林应用科技研究。重点组织了油茶项目的研发，获省部级以上立项课题11项，其中国家重点社科基金课题1项；获湖南省科技进步二等奖1项、三等奖2项。国家林业局局长赵树丛在2012年全国油茶产业发展现场会上重点推介了我校的科技成果；原湖南省委书记周强批示：“湖南科技学院在油茶科研和产业发展研究方面颇有优势，在我省油茶产业发展过程中需充分发挥其作用。”重点项目研发不仅推动了生物工程、有机化学、制药工程等学科专业建设，也