新-云录播系统-方案.docVIP

目 录 1. 方案概述 3 1.1. 背景分析 3 1.2. 系统描述 3 1.3. 建设目标 4 1.4. 建设意义 6 1.5. 系统特点 10 2. 方案组成 14 2.1. 系统拓扑图 14 2.2. 教室设备组成 15 2.3. 学校控制室设备组成 16 2.4. 教育局总控室设备组成 17 3. 系统介绍 17 3.1. 基础平台 18 3.2. 录制系统 29 3.3. 直播系统 31 3.4. 在线编辑系统 35 3.5. 互动系统 36 3.6. 跟踪系统 40 4. 公司介绍 40 方案概述 背景分析 随着社会、经济的发展，许多优秀的教师也在市场经济的大潮中，流到了师资力量好，教师待遇高的重点学校，中国的教育，越来越失衡，越来越走向不公平。教育资源泛指与教育行为相关的一切事物和人，既包括有形的资源，如人力资源、物力资源和财力资源，又包括其他的无形资源，如文化资源、信息资源、制度资源等。 通过建立教育资源共建共享体系，利用信息技术对教育资源进行差异化分析，改进教师资源的均衡配置，促进优质教育资源合理分配，解决教育资源的不均衡发展。 实施教育资源共建共享工程，运用信息化特别是音像录放手段，通过录制、直播、点播等方式，把最优秀的教育资源共享到各个学校，建立区域性资源共享平台无疑是现阶段改变中国教育现状、提高教学质量，推进中国教育跨越式发展的一条有效途径。 系统描述 根据当前和未来的教学发展需要，翰博尔公司凭借多年的教育信息化经验，结合自身强大的技术研发优势，推出了PowerCreator云录播系统。云录播系统是将课程录制存储、资源管理共享以及课件直播点播等技术与网络技术相融合的具有强大监控管理能力的辅助教学应用系统。通过网络把多个教学点的教学视频场景和授课计算机画面以标准的流媒体编解码技术进行实时采集压缩、集中存储及监控管理。在先进的产品和技术帮助下，最终实现使终端简化成一个单纯的输入输出，减少终端处理负担，使优秀的教师、课程、资源、知识得到充分的展示、记录、管理、分享。以专业化、国际化、特色化、易扩展为标准，为您提供一个集产品、技术、信息、应用于一体的教学平台，让您充分体验、享受“云”的强大处理能力。 云录播系统方案是综合教室视频和屏幕的双重监控、课件的远程录制和集中管理、课堂内容的实时直播功能于一体的整体性方案，主要以集控式录制为核心，同时添加直播和老师跟踪功能，以更具完整的一体化形式展现给用户。设计上遵循统一的标准，汇集了大量的先进科技。主要优势还在于，产品可以自由的升级，此外，我们还为全系列产品提供统一的软件应用系统，使一体化教学新网络可以从容面对未来的需求变化。通过使用该系统，用户只需极少的资金和人力投入，就可以大面积进行网络课程资源建设，达到优质教育资源共享、提升课堂教学水平的目的。为学校的教学管理等工作提供现代化的工具，在有效控制成本与费用的同时极大的提高工作效率，成为学校信息化建设的重要组成部分。 基于资源云平台，针对不同对象，提供多种模块化的功能集合，提供对资源云的深化应用。 依靠教育云平台，变“集中建设”为“群建共享”；变“预设性资源”为“生成性资源”；变“以教为主”为“学教并重”的创建新型资源建设机制。 依托全自动录播教室建设，创建、整理教师课堂实录资源，通过教师私有资源云、校级资源云、区级资源云多级架构，以资源共建方式构建优质课程资源库，建立起区域自有数字资源云平台。 建设意义 云录播系统利用成熟的网络技术、计算机和信息管理技术，为学校提供资源建设服务，这样有利于降低学校教育信息化建设的总体成本和效率。云录播系统的建设重点以常态化多媒体课堂教学为中心，构建“数字化录播教学资源”平台，建成集多媒体教学、课程录制、课堂直播、课程资源管理于一体的教育教学应用系统。从而有效提高服务工作效率，通过网络扩大教学服务管理范围，提升学校录播教室运行管理的工作质量，强化对课堂教学的服务和管理。还有利于教委精确掌握区域教育资源的分布情况、了解教育资源的状况、特点特色，长项和短板。为教育资源均衡配置、提高教学质量、解决教育公平提供决策支持服务，实现教育资源的精准管理。 老师：有助于教师进行教学评估、自我检视和反思，从而改善教师教学方式、提升教师教学水平及教学能力认可度。 为教师自我学习，业务提高、教学能力提高，提供交流学习的平台； 为教师自我职业成长、职业素质的提升提供发展平台； 培养终身学习的习惯，完善个人知识结构； 提高主动反思的意识和教学反思能力； 积极做好教师个人知识管理，专家引领、同伴互助，提高教科研能力； 提高教师信息技术运用能力； 丰富教师课余生活，舒缓工作压力。 校长：有利于校长对学校的教学状况进行信息化教学监督，从而提高学校教学管理效能，增加学校知名度。 全面提升学校的软硬件的信息化环