教案ef 班主任.pptVIP

下面我们来举例进行案例分析： * 和家长解释近段时间孩子的表现情况 和家长说明孩子有进步的地方 和家长一起探讨孩子为什么会没有兴趣 找适当的时候告诉家长孩子平时下课的时候和同学间的关系 给到家长一些建议，给到家长自己平时能为孩子做的事情，家长平时能为孩子做的事情 在家长会之前和老师进行一对一的面谈 结果，最终留下，并且报到HF4B，目前孩子在HF2A，孩子的兴趣以及学习的积极性，还有孩子的学习成绩都有了很大的提高。 案例一 HF1A 吴翌人 上课没有兴趣 * 2个孩子同一个班级的，但是结果确截然相反。 这主要取决于家长对孩子的教育的重视程度以及家长的努力。 解决步骤和上面基本一样，但是家长的态度决定了孩子的成败。在学完HF2A以后结束了在EF的学习。但是家长对我们的学校非常的满意，也明白孩子的学习结果自己要负很大的责任。在课程中以及课程结束之后都有推荐她的朋友的孩子来我们学校进行学习，对我们学校的评价也是很高的。这种客户其实还是我们的潜在客户，在一段时间之后还是会回来的。 案例二 HF1A 张屹东 上课没有兴趣 * 这样的孩子往往在平时的时候就会表现的很明显很内向，看见生人会害怕。这种性格也是从小养成的。我们要告诉家长他很幸运，因为他来了我们学校。这会改变他的一生。 解决方法： 首先平时就要不停的下功夫，每次看到孩子都要主动的和孩子打招呼，让孩子知道你是谁，你叫什么名字（我花了7个月孩子才叫了我一声） 要经常性的和家长沟通，和家长汇报孩子的一点点细微的改变 对孩子的每一点进步都要当面肯定他 不定期的安排家长进班听课，或者在教室外面观察 老师每一个问题都不能忽略他，每次都会问他，哪怕是不回答 总之你要抓住一切可能的时间和孩子接触，让他认可你，让他认可学校。要发动你的同事，同样热情的去和他打招呼（团队意识） 最终结果：孩子在学到EL03的时候开始慢慢的放开来，到EL04的时候已经是班上最优秀的学生了。整个班级当初一起进来的孩子也看到了我们的努力，目前大家都报读到了EL06。家长对我们学校非常的感谢。 案例三 EL02 黄书佳 胆子特别的小，上课基本上从来不开口说话 * 之前我们已经为这个家长会做了很多的努力了，但是这个并不代表在这个家长会上我们就没有什么事情了。在家长会上什么事情都有可能发生的。 我就我遇到过的很多问题和大家一起分享一下。 2.5 Step5：36ach时，中间家长会 * 这个问题目前我们基本没有了。一般我们在解释的时候我们会说今天我们主要是一堂复习课，我们是让家长了解老师上课的方式，了解自己的孩子在课堂上的参与情况，已经了解孩子的学习情况，是向家长展示我们这半个学期来学生所学到的东西，自然是不能上新课的，是要上复习课的。紧接着可以马上把话题转移到下一个问题“今天家长也都看到了孩子上课的表现，大家想不想听一下老师对孩子的评价呢？”家长对这个问题是很感兴趣的，这样的问题也有利于调动家长的积极性 案例四 孩子怨声很大，同样的内容在前面的一节课上过，又上一遍，家长也认为学校是在做样子，浪费时间。 * 这种时候很很尴尬的，我们需要主动出击。我们可以让老师先对整个班级进行点评，完事以后我们可以对家长进行提问。“孩子平时在家在英语方面一般花多少时间？” “孩子平时在家有什么学习英语的小习惯？” “孩子平时的回家作业是独立完成的还是家长辅导的？” “CD在家有没有在听？”…… 在进行这些提问的时候可以适时的给到一些建议，也可以把家长的一些好的经验分享给别的家长，活跃整个家长会的气氛。 总之，我们是要家长满意的，有所收获的走的。 案例五 在孩子都离开只剩下家长的时候，家长很沉默，没人说话 * 这种情况也是很尴尬的，因为纪律不好的家长可能就在教室里，这种情况下我们要学会自圆其说。“孩子的性格和表现欲不一样，在课堂上会有差别，特别的活跃的学生虽然有的时候会破坏课堂的气氛，但是我们的老师也是需要这样的学生来帮助调动整个班级的气氛的。有的时候偶尔会影响到别的孩子，但是我们的老师会及时的提醒这个学生的，而且随着时间的推移，我们的学生都在向同一个方向发展努力，特别活跃的学生和特别安静的学生都在向中间的那部分学生靠拢。家长不用太担心，我们对孩子的学习效果是负责任的。” 这个事情到这里并没有结束，你要在家长会结束的时候和这2个家长分开进行交流来安抚他们。 对有意见的家长我们要表明我们会和那个孩子的家长谈的，我们会采取一定的措施的。 对纪律不好的孩子的家长我们首先要肯定他的孩子，肯定这个孩子对我们的班级作出的贡献。其