天津市劳动经济学校教师培训实施方案..docVIP

教师培训实施方案 教育教学质量是教育改革与发展的永恒主题，也是学校发展的生命线。教师是学校教育的能动资源，是学校可持续发展的根本。要创办一流的名校，就必须建立一支高素质的教师队伍。因此提高教师素养，是时代对我们广大教师提出的迫切要求。中青年教师是我校教育改革的生力军，为了提高青年教师的业务水平，尽快适应教学工作的需要，拓展教师的发展空间，促进教师的专业化发展，学校将采取一系列积极有效的措施，努力为广大教师的发展搭建平台，提供机会。特此制订以下培训方案。 一、培训目标： 1、引导中青年教师进行学习，进一步完善自我，做一个德才兼备的优秀的职业教育工作者。 2、进一步规范中青年教师的教学行为，提升教师教书育人的质量。通过培训，能使他们从“熟悉教育教学工作→能胜任教育教学工作→合格的教师→良师→名师”。 3、通过培训，打造一支强有力的教师队伍，提升我校品牌，为我校更快更好的发展奠定坚实的基础。 二、培训范围及内容： 1、培训范围主要包括以下方面： （1）思想素质：教师的角色意识，礼仪修养，教师职业道德规范等。（2）理论素质：教育思想境界、教育教学基本理论知识、科研基础理论知识等。（3）业务素质：教育教学基本技能、教育教学艺术、现代信息技术应用、实践操作能力等。 2、培训内容： （1）教育法律法规：《教育法》、《教师法》、《中等职业学校教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》等； （2）学校管理：管理学、教学管理制度等。 （3）教育教学理论：教育学、心理学、教学法、班主任工作等 （4）教学基本技能：①书写能力。②语言表达能力。③备课与说课。 ④课堂教学能力。⑤现代教育技术能力。⑥动手操作及实训指导能力。⑦教学分析、总结能力。⑧收集、整理资料能力。 （5）教育科研能力：含选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写 。 三、培训对象 全体教师 四、培训方式 坚持集中培训和自学相结合，专题辅导和合作研讨相结合，理论学习和实际应用相结合。 1、讲座：请校内外优秀教师、教育专家、行业企业专家和专业技术人员在校内开展讲座。讲座主题包括现在的发展思路、学校的各项规章制度、教学科研工作常规、教书育人的艺术和方法、师德师风教育和班主任工作经验与艺术、行业企业发展形势和工作标准、人才培养模式的制定和校本教材的开发等，使广大教师学有方向，赶有目标。 2、观摩：在校内组织公开课和优秀课展示活动，同时为青年教师提供校内外一些优秀教师讲课、比赛的实况录像，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节；组织青年教师参加听课交流活动。 3、合作学习：座谈会形式，鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，相互启发、相互补充，探讨教学实践中的得与失，彼此支持，共同成长。 4、结对子：将教师拜师结对制度落到实处。学校请师德高尚、经验丰富的优秀教师担任青年教师的指导老师，并签订协议。指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，帮助青年教师把握教学的各个环节，传授经验，指导青年教师学习现代教理论，引导青年教师形成良好的教学习惯。指导老师要定期听青年教师讲课，并进行课后点评；青年教师要听指导老师讲课。 5、比赛：组织中青年教师参加各级各类的教学比赛，开阔视野，创新思维，在比赛中学习和提高。 6、培训：参加国家级、市级骨干教师专业培训和部分社会机构组织的具体项目培训，同时积极完善校本培训，开展全员轮训，培养更多高水平的专业带头人和骨干教师，促进教师队伍快速成长，提高我校教师队伍的整体实力。 7、进修：通过脱产或半脱产的到高校进修，完善教师知识结构，扩大知识掌握范围，修炼内功，进一步提高教育教学能力。 8、企业实践：制定《教师到企业实践制度》，学校和各个教学部积极联系相关行业和企业，把教师送出去，到企业真实环境中参观调研、动手操练或开展岗位培训，借以提升实践能力。 9、课题研究：以课题研究带动校本培训。鼓励教师积极参与教育教学课题研究，在课题研究实践中学习，在实践中充实知识、提升能力。 10、自我培训：完成学校布置的各项自学任务，积极寻求培训实践的机会，加快自身成长。 五、培训效果评估 1、培训考核：①每次培训的笔记检查②心得体会、课题研究、论文③教育教学理论及基本功考核：教学能力（含备课、说课、课件制作）、课堂教学（含教材处理、组织教学、教学方法、教学效果四项）④学生评教：由学生对每一个老师打分，作为考核的依据。 2、培训成果：通过教学获奖情况、论文发表、讲说课比赛、优秀课示范课评比、教学软件开发、专业技能比赛等形式呈现。 六、保障措施 1、设立教师培训工作领导小组 组 长：魏贺平 副组长：冯克岭 成 员：张俊库、刘宝怀、袁红、陈昌梅、徐静、李树彪、赵文红、马春来、周润平、