知识【创新大课堂】2015高考生物(人教版)一轮课件：3-8-25 免疫调节.pptVIP

【解析】　本题主要考查细胞免疫的相关知识。分析表中的实验组和对照组的处理方式和检测结果可知，M细胞能将抗原呈递给胸腺淋巴细胞(即T淋巴细胞)；胸腺淋巴细胞接受抗原刺激后增殖分化成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞对含有相同抗原的肺癌细胞具有杀伤作用；同时T淋巴细胞分泌的淋巴因子，对效应T细胞的杀伤力有增强效应，即A、B、C项正确。综合实验中淋巴细胞来源于胸腺及实验组检测结果两方面的信息可知：本实验无效应B细胞及抗体产生，D项不正确。 【答案】　D 【易错辨析】　细胞免疫的过程：抗原被吞噬细胞吞噬后，经吞噬细胞处理，呈递给T细胞，产生免疫反应。 课时作业(二十五) 【解题技巧】 体液免疫与细胞免疫的判断方法 (1)根据免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成沉淀或细胞集团，则为体液免疫。 (2)根据抗原的种类：如果抗原只进入体液，则为体液免疫；如果抗原进入组织细胞内，则为细胞免疫。 [演练提升] 3．下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是 (　　) A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f C．HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用 D．细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时 C　[图中⑤是细胞免疫，⑥是体液免疫；a是吞噬细胞，不能特异性识别抗原；HIV主要攻击T细胞。e→d→③是再次免疫过程。] 4．(2013·四川卷)若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是 (　　) A．吞噬细胞摄取和处理病毒 B．T细胞合成并分泌淋巴因子 C．浆细胞进行分裂并分泌抗体 D．B细胞增殖分化形成记忆细胞 C　[H7N9病毒对人体来说属于一种特异性抗原，侵入人体后会激发人体的特异性免疫反应，选项C浆细胞分泌抗体在效应阶段发生，但是浆细胞又名效应B细胞，属于高度分化的体细胞，不再分裂，故选C。] 实验二十五　免疫预防与免疫治疗相关实验探究 [关键点击] 1．实验原理 (1)免疫预防：向正常机体中注射经特殊处理的病原体，该病原体已丧失致病性，但仍具抗原特性，即通常所谓的“疫苗”，疫苗的注射可使机体产生部分抗体和记忆细胞，当机体再次感染相同抗原时，可引发二次免疫反应，从而快速消灭病原体，可大大降低患病程度。 (2)免疫治疗：当机体已感染病原体后，通过向机体直接注射免疫活性物质如抗体、胸腺素等，协助消灭病原体，即免疫治疗。 2．实验方法 (1)证明胸腺与特异性免疫的关系： 切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系，结果细胞免疫全丧失，只保留部分体液免疫。 (2)证明抗体具有专一性 ①对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗。 ②一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。 (3)证明血清抗体有治疗作用 ①从破伤风患者体内获取血清。 ②选取各方面状况相同的小鼠等量分成a、b两组。 ③a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素。 ④观察两组生活状况。 [演练提升] 实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。 图1　实验一流程示意图 图2　实验一结果图 (1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的________处理。 (2)从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势________，说明血清中的________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量________，说明该组T细胞(活化T细胞)________细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在________。 (3)实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的________天。 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图3。 图3　实验二结果图 (4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。 (5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括______(填选项前的符号)。 a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液 c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞 e．培养过未活化T细胞的培养液 f．细菌X (6)该系列实验的目的是研究____________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________。