2015三明市继续教育创新培养与能力提高答案.docVIP

对患者享有知情同意权的正确理解是（A）。 A、完全知情，只需签字同意 B、不一定知情，只需签字同意 C、完全知情，无需签字同意 D、患者与家属具有同等行使权力 团队氛围的营造是一贯的，自始至终必须保持一定的（B）。 A、广泛性 B、延续性和一致性 C、综合性 D、稳定性 在以经济（）的变革对人才培养提出了新的、更高的要求。 B A、全球化 B、信息技术和网络为基础、以全球化为支撑的知识型经济时代 C、信息化 D、网络化 工程决策、设计、施工、运行都必须考虑（）的要求。B A、设计者 B、民众 C、管理者 D、施工人员 1912年，经济学家熊彼特提出“创新理论”，“创新”逐步成为一个（）专用名词。 B A、社会学 B、经济学 C、管理学 D、教育学 违背了不伤害原则的做法是（D）。 A、妊娠危及胎儿母亲的生命时，行人流产 B、妊娠危及胎儿母亲的生命时，自然生产 C、糖尿病人足部有严重溃疡，有发生败血症的危险，予以截肢 D、强迫病人进行某项检查 词语发散是发散思维训练的（D）。 A、个性方法 B、特殊方法 C、抽象方法 D、基础方法 21世纪，科技、经济与生产之间呈现出以下运行关系（A）。 A、科学→技术→生产 B、生产→技术→科学 C、技术→生产→科学 D、科学技术生产 自主创新的内涵包括（D）。 A、创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质 B、信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能 C、组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围 D、原创型创新集成创新和引进消化再创新 顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：（B） A、孕育阶段 B、明朗阶段 C、验证阶段 D、准备阶段 在当代，科学、技术、生产三者相互作用的形式逐步是（C）。 A、生产→技术→科学 B、科学→生产→技术 C、科学←→技术←→生产 D、科学←→生产 尊重病人自主权或决定，在病人坚持己见时，可能要求医生（D）。 A、放弃自己的责任 B、听命于患者 C、无需具体分析 D、必要时限制病人自主性 关于、辩证思维通常被认为是与逻辑思维说法错误的是（D）。 A、在逻辑思维中一般是非此即彼，非真即假，而不允许亦此亦彼，亦真亦假的出现，否则会出现思维混乱 B、辩证思维执行的是一套动态性的法则,逻辑思维执行的是一套静态的思维法则 C、两种思维是事物相对静止与绝对运动的属性所产生的的思维方式 D、逻辑思维用静止的眼光看问题，相对于辩证思维是没有价值的思维方式 创新的基础是（B）。 A、发展生产力 B、智力资本 C、科技创新 D、组织创新 （）是对发明授予的一种专有权利，赋予其所有者在有效期内对它的所有权。 D A、产品 B、市场 C、制度 D、专利 以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：（）A A、任务具有长期性 B、任务具有挑战性 C、任务对专业领域知识的相互依赖性 D、成员所承担任务的相互依赖性 针对某一事物的缺点、希望点和特性等，进行分析、发问，以激起创新设想，产生创新效果的方法是（）。 D A、质疑法 B、焦点法 C、幻想法 D、列举法 从管理学角度，组织创新作为技术创新的平台（）。 C A、推动战略定位营销研究与发展生产与组织计划 B、推动自主创新能力 C、推动技术创新 D、推动创新主体在创新性的变革活动中表现出来的能力整合 以下哪项不是与挫折密切相关的因素：（） D A、挫折情境 B、挫折认知 C、挫折反应 D、挫折影响 培养创新主体的（）是创新发展的关键。 C A、创新意识 B、风险意识 C、战略意识 D、市场意识 社会主义国家以（）作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨。 A A、造福人类 B、提高效率 C、增强国力 D、加强国防 氛围对创造的作用主要是（）。 A A、情境作用 B、控制作用 C、塑造作用 D、组织作用 在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措不包括以下哪项？ D A、技术中心吸引专业技术人员 B、超前培养经济发展需要的专业技术人员 C、推动技术创新对专业技术人员的使用 D、出台特殊措施厚待科技专业人员 技术改造主要作用是（），为技术创新提供大生产手段。 C A、创新实现的有机增长 B、效率质量和灵活性 C、提高生产力 D、经济增长和创新财富 非分析型创新技法包括（）。D A、智力激励法 B、综摄法和类比法 C、移植法和仿生学法 D、智力激励法、综摄法、类比法、移植法和仿生学法 创新人员所需要具备的能力，不包括：（）C A、高效的信息获取能力 B、知识