北师大版六年级语文上册《花脸》课件.pptVIP

《花脸》 冯骥才 各脸谱形象意义及代表人物 红色 赤胆忠心，义勇无俦；如关羽。 黑色 忠耿正直、刚烈、如包拯、项羽 白色 生性奸诈、 手段狠毒；如曹操 蓝色 刚强勇猛、桀骜不驯；如窦尔敦。 黄色 残暴、骠悍、阴险； 如庞涓。 绿色 侠骨义肠、猛烈、暴躁； 程咬金。 紫色 智勇刚义、沉稳；如廉颇、严良。 冯骥才：（1942—），当代作家，小说家，画家。生于天津，原籍浙江。长篇小说《义和拳》《高女人和她的矮丈夫》，短篇小说集《雕花烟斗》等。冯骥才致力于中国民间文化遗产抢救工程。 守望民间文化的“精卫鸟”。 迫切 积攒 缘故 绒花 鞭炮 渗胶 轧制 俨然 气概 分外 雄俊 愣头愣脑 傻头傻脑 神头鬼脸 咄咄逼人 龇着牙 青龙偃月刀 哄堂大笑 张牙舞爪 主角 水渍 乾隆 气氛 霎时 掖在 勒着点 1.这篇散文叙述了怎样的一件事？ 2．有一个词是贯穿于这些过程的，请同学们找一找，就在课文的第一段，也可以称得上是文章的眼睛。(文眼) 3．大家认为是“喜欢”贯穿于全文， “喜欢”表现在哪些地方？ 好大 好特别 雄俊的外貌 凛然不可侵犯的庄重之气 咄咄逼人 本文除了知道作者喜爱花脸之外， 还读到了些什么呢？ ? （1）童趣? （2）热闹的过节气氛? （3）给人带来美好享受的民间传统文化? ? 探求作者的真正写作意图：? 倡导传承中华民族的民间传统文化。 民间艺术 作者有关民间文化的讲话： “每一分钟我们的田野里、山坳里，都有大量的、迷人的、灿烂的民间文化无声无息的死去。”“如果还不进行抢救，再过二十年，中国一半的民间文化将化为乌有！” 作业: 1．上网查询或采访长辈：在我国的传统节日春节里，除文中出现的形式外，还有哪些充满浓郁民族风情的活动、事物等？ 2．推荐阅读冯骥才的另一篇小说——《珍珠鸟》 * * 北师大版 六年级 语文 上册 第五单元 关羽 张飞 。 曹操 黑旋风 后弈 雷震子 李 逵 孙悟空 自读课文，并完成如下要求： 爱花脸—买花脸—配花脸—戴花脸 4. 每一节的“喜欢”是否一样呢？ 它有没有一个发展变化的过程? 描写花脸的句子： 这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。 抓关键词语，概括花脸的特点： 毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。 文中还有什么地方写出了作者十分喜爱这个花脸呢？ 1.没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑。 2.我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ 3.这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。 …… 细节描写 细节描写 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 常见的几种细节描写： 肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写等。 细节描写的作用： 好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。 1、作者在刚看到花脸时的心情是怎样的? 2、在将得到花脸和刀时的心情是怎样的 ？ 3、这种心情在买好花脸和刀后有没有变化？试从文中的语句中找出。先小组讨论，再全班交流。 精读感悟 捕捉人物心理 5.文中刻画关公刀的句子有哪些？ 有什么作用？ 描写青龙偃月刀的句子： 大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小，还拴一朵红缨子。 春节张灯结彩 踩高跷 往事像一颗颗珍珠，串起了七彩的童年。这一颗是欢笑，那一颗是泪珠，无论喜或悲，总是曾经让我们心动，触动，或感动的。就请你用你的笔，将其中最闪亮的那一瞬记录，描写好一个个细节，让我们一起分享你的美好回忆，好吗？ * *