寓教于乐——“公共科普娱乐健身设施”研究.pdfVIP

寓教于乐 “公共科普娱乐健身设施研究 LEARNPLAYING——THERESEARCHOFPUBLIC BY 济南大学机械工程学院毛剑秋 摘 要：如何更全面地、有效地提高国民素质是一个历久弥新的课题，本文立足于公共健身设施的研究，在增强全面体质、使 用健身设施的同时增加人们对于简单机械结构的认知，旨在寓教于乐推广大众机械科普知识，以弥补学校、科技馆等 专业场所相对普及面较小的缺点。通过对“公共科普娱乐健身设施设计原则”的深入探讨之后，进行了“公共科普娱乐 健身设施”的初步改良设计方案，目的是让身边的健身设施成为机械科技的启蒙老师，机械启迪智慧，设计改变生活， 让日常的娱乐变为学习的过程。 关键词：公共健身设施科普设计 中圈分类号：TB472文献标示码：A 文章编号：1003—0069(2014)10—0161—02 礓墨珏Ⅱj囹 健身设旃的结构复杂化，应在原有户外健身设施功能合理化的基础 上，合理加入能够展示机械结构的新功能。 进入二十一世纪以来，随着我国国民经济的高速发展，我国全民素 2．3审美化原则 质也相应提高，公共健身设施已非常普及，公共健身设施都是由简单的 目前国内健身设计大多采用红黄蓝的鲜艳色彩，忽略了公共健身 机械构件组成，人们日用而不知，如果能将这些机械知识结合者健身设 设施的审美性。同样功能的健身设施，由于所在的城市不同，所在的社 施进行推广，那势必比科技馆等场所来推广科技知识更加有效，因为科 区不同，至少应该从色彩等方面，体现出与周围环境的协调性，体现对 技馆的参观人数毕竟有限。 周边文化载体的融合性。应特别注意其运动部件与固定件的色彩差异 日常生活中的学习是最有效的，虽然很多机械机构广泛应用我们 化设计以及色彩警示设计。 的日常生活之中，但是普通人都看不见其真面目，也不知其科学性、趣 2．4易用性原则 味性和神奇性。如果能在日常生活环境中，把机构神奇的一面通过健身 易用性，通俗的讲就是指产品是否好用。这是公共设施设计时必 设施“可视化”地展现出来．将机械的输入机构或动力、传动机构、输出 须考虑的原则性问题，公共健身设施应设计的让人一眼看去便知如何 机构清清楚楚展现在人们面前，直接增强了．人们特别是青少年对机构认 使用，不可能让人们先去阅读使用说明书，所以过于复杂的结构并不适 识的兴趣，寓教于乐，培养兴趣、开启智慧，将健身、休闲娱乐与机械科 用于公共健身娱乐设施。 普有机地结合起来。因此，公共科普娱乐健身设施将具有较高的教育意 2．5模块化设计原则 义和文化意义。同时，基于该设计理念的比例缩小模型可以应用于中小 所谓的模块化设计，简单地说就是将公共健身设施的某些功能要 学阶段教具和玩具的开发，具有较大的推广价值。 素组合在一起，构成一个具有特定功能的子系统，将这个子系统作为通 用性的模块与其他产品要素进行多种组合，构成新的系统，产生多种不 同功能或相同功能、不同性能的系列产品。 公共科普娱乐健身设施，是一个公共设计的分支，因此其设计原则 模块化设计—方面可以缩短产品研发与制造周期，增加产品系列， 上应符合公共设施的规范，主要应符合以下五项原则： 另—方面，方便重用、升级、维修和产品废弃后的拆卸、回收和处理。 2．1无障碍一安全性原则 2014年7月，南京某商业银行的大厅里，一名小男孩的右臂被两条 椅子连接处的