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岗位情境教学法在物流教学中的应用--以《仓储作业实务》为例.pdf
第 卷 第 期 天津职业院校联合学报
17 2 NO.2 Vol.17
年 月
2015 2 Journal of Tian in Vocational Institutesj Feb.2015
岗位情境教学法在物流教学中的应用
——— 《 》
以 仓储作业实务 为例
董媛媛
(天津市第一商业学校 天津, 300180)
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摘 要 中职教育是以就业为导向 重在培养具有较强物流企业岗位实际操作能力的技能型人才 因此 在教
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学中注重创设与物流企业岗位情境相近的学习情境 改变传统的物流教学方式 提升学生的岗位实践能力和实际工
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作中的应变能力成为目前中职物流教学改革的当务之急 本文通过探讨岗位情境教学法在物流实训类课程的运用
以期望对中职物流实训类课程教学方法的改革有借鉴。
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关键词 岗位情境教学法 仓储作业 角色分工
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
G712 A 1673-582X 2015 02-0116-04
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一 物流课程特点及分析
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岗位情境教学法是指在课堂教学中依据教学内容创设教学情境 使学生在所设情景或模拟的岗位中
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通过实践操作发现问题 解决问题 进而理解教学内容并在短时间内提高能力的一种教学方法 岗位情境
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教学法通过营造学习氛围 创设岗位场景 明确岗位职责 结合小组合作学习的方式完成物流作业流程的
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实训操作 该教学方法能够激发学生的求知心理 使他们积极主动的参与到教学活动中来 岗位情境教
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学法在 仓储作业实务 教学中 以仓储管理知识为教学依据 以仓储作业流程为实践内容 学生通过小组
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合作和角色分工的方式 强化物流仓储企业岗位处理的能力 积累实践经验 从而提升分析和解决实际业
务问题的能力。
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仓储作业实务 是物流专业的主干课程 仓储作为物流的重要环节 对提高物流作业效率 降低物流
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作业成本起着至关重要的作用 尤其现代化的仓储管理已经不仅仅满足于单纯的物资储存与保管 还涉
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