我国中职学校物业管理专业教师培训的调查与分析.pdfVIP

我国中职学校物业管理专业 教师培训的调查与分析 陈清洲1 邓宏乾2黄国辅3 (1．华中师范大学终身教育研究所，湖北武汉430079； 2．华中师范大学经济学院，湖北武汉430079； 3．华中师范大学继续教育学院，湖北武汉430079) 摘要：本文对中职学校物业管理专业专职教师的学历结构、知识结构、能力结构和职业技能、实践经验等进行了调查 与统计分析，提出了以提高物业管理专业教师素质、促进人的全面发展、培养“双师型”教师为目标，以职业能力素质 为中心，以实践性教学为切入点，构建培训课程体系，全面提高教师综合素质的培训思路。 关键词：中职教育；物业管理专业；专职教师；现状分析 一、问题的提出 构合理的“双师型”培训日标和培训模式；构建一种以职、№技 在我国，中等职业学校(以下简称中职学校)开设物业管 能或职教特色为主体、理论与实践相结合的培训课程体系；形 成一个中职教育企校合作、产学研相结合的网络培训平台，为 理(又称物业服务)专业始于20世纪90年代初期。随着中 职学校的发展，物业管理专业在全国兴起，为新兴的物业企 全面提高巾职学校物业管理专业教师的素质服务。 业输送了一批急需的中等专门人才。以经济发达的广东省 (二)调查的准备 为例，2007年全省有40所中职学校开办了物业管理专业， 2008年3～4月，项目组根据“中等职业学校教师素质提 高计划专业项目”专家组的反馈意见，结合2008年1月项目 在校牛达4479人，其中毕业生为1795人[1]，且受到了用人 办有关重点专业师资培训包开发项n指南的要求和物业管理 单位的欢迎。 专业教师培训包开发方案的实施步骤，进行了调研前的准备。 为全面提高中职学校教师的素质，促进职业教育的改革 具体包括：(1)查I蒯文献资料，了解中职学校教师尤其是物业 与发展，2006年9月28日教育部出台。广《关于建立中等职业 管理专qk教师素质的现状及其需求。同时，访问物业管理专 学校教师到食业实践制度的意见》(教职成2006)11号。同 业教师，以使调查内容墼具针对性。(2)走访中等职校的管理 年12月，教育部又颁布r《关于实施中等职业学校教师素质 者，J，解学校对物业管理々业教师培训的需求状况与基本要 提高意见》，并于2007年正式启动“中等职业学校教师素质 求。(3)与有关学者、专家进行座谈，召开研讨会，提高调杏内 提高计划”，【21已由1．2万名教师参加了培训。[3J作为“中等 容的科学性和有效性。(4)从现状人手，着眼于素质提高计 职业学校教师素质提高计划专业项目”开发机构之一的华中 划，对草拟的凋研内容，及时反馈给相关的教师及管理者，并 师范大学，承担着中职学校物业管理专业培训包的开发。针 反复修改、不断完善，最终形成《中职物业管理专业教师现状 对我国中职学校开办物业管理专业仅10余年，存在着学科 调查》问卷，为令面完成调查活动奠定r基础。 专业建设基础薄弱则任务很重；具有大学本科学历的物业管