- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
网路霸凌-中小学网路素养与认知
網路霸凌(女生版):天啊!這不是我!
教案設計者:黃芸茵
設計背景
傳統上,霸凌行為是出現在校園中,青少年族群間恃強凌弱與以大欺小的行為;包括暴力與非暴力行為,例如濫用語言,長期譏諷辱罵他人。這種欺壓行為對正處於人格發展的青少年會帶來極大的傷害。近年來因為電腦網路與通訊科技的普及,使霸凌行為透過這些媒介,例如電子郵件、網路貼文、手機簡訊等方式,。
國內近年來發生的網路霸凌案件層出不窮,包括「國一女狠呼巴掌學霸凌貼上網
教案介紹
本教材內容包括網路霸凌的種類,媒介,對象以及應對措施與態度(詳細內容請見教學投影片)。適用時機包括(1)當校園或班級內有網路霸凌事件發生時,導正並加強正確觀念與一般生活倫理或電腦網路課程結合,教導預防與應對措施。
教學內容 教學對象 國中 教學時間 約40分鐘 教學時機 當校園或班級內網路霸凌事件發生時,導正並加強正確觀念。
可與一般生活倫理或電腦網路課程結合,教導預防與應對措施。 教學媒體 投影片,,學習單 教學目標 認識網路霸凌以及其種類。
面對網路霸凌時能有正確的反應。
瞭解網路霸凌的傷害與責任。 教學流程 5分鐘引起動機:
15分鐘 內容教學
搭配上課投影片,將網路霸凌相關知識有系統的傳遞給學生。教師講解教學內容時,應多舉出實際例子並多加利用各班各校的狀況進行說明,以加強並結合學生的生活經驗。 10分鐘 提供情境劇
播放「天啊!這不是我!」情境劇,並提供與教學內容配合的個人學習單,加深學習內容的印象與應用機會。 個人學習單 10分鐘 討論分享
小組討論各自對於情境劇內容的看法,分享個人意見並協調出最好的應對辦法。最後教師應總結各組結論,給予建議,並補充缺失之處。
請教師提醒學生:網路霸凌往往不是學生自己可以解決的問題,也不要想「以暴制暴」去解決問題。
請教師注意不要將網路霸凌的「技巧」說明得太清楚,而且要一再強調:這是不對的行為、會傷人傷己,以免引起模仿(copycat)效果。 小組學習單
教學素材
本教學素材()包括四個檔案,說明如下
項目 名稱 類型 說明 (一) 教學指引 檔 以Acrobat reader開啟即可。供老師課堂教學之安排與參考,老師可依各自需求對教學順序與時間加以調整或增減。 (二) 短片 以edia player開啟即可。動態短片約兩分鐘長,本情境劇主要作用在於生動活潑的短片引起學生動機,並配合教學內容與學習單題目設計。搭配教師的引導,使學生融入情境,感受並瞭解網路霸凌行為的種種面向。 (三) 投影片 以owerpoint開啟即可,以單張靜態投影片方式呈現教學內容。 (四) 課堂學習單 檔 以Acrobat reader開啟即可。搭配「」教學指引一起使用,請老師發給學生於課堂中填寫,教學內容重點,增進個人學習與小組討論。 2/5300p.htm
自由電子報介紹網路霸凌文章:.tw/2007/new/jan/31/today-life2.htm
教育部電子報介紹日本網路霸凌狀況:
.tw/e9617_epaper/windows.aspx?windows_sn=1236
刑事警察局「拒絕網路霸凌」網站:
.tw/
「網路裡的小孩:保護孩子遠離網路誘惑」,商周出版。本書英文網站:
/resources/index.html
網路霸凌英文網站,提供案例與相關數據,為一豐富線上資源:
/
教案設計參考資料
Kelsey, C. M. (2007). Generation Myspace: Helping Your Teen Survive Online Adolescence: Da Capo Press
Kowalski, R. M., Limber, S. P., Agatston, P. W. (2008). Cyber Bullying. Malden: Blackwell Publishing.
Li, Q. (2005). Cyberbullying in Schools: Nature and Extent of Canadian Adolescents Experience: Online Submissiono. Document Number)
Li, Q. (2007). New bottle but old wine: A research of cyberbullying in schools. Computers in Human Behavior, 23.
Li, Q. (2008). A Cross-Cultural Comparison of Adolescents Experience Related to Cyberbullying. Educational Research
您可能关注的文档
- 综合实践活动课程——研究性学习培训.PPT
- 绝缘电阻和吸收比试验第一节测量绝缘电阻和吸收比的原理.PPT
- 统一企业-中坜总厂面包线智慧制造生产力40示范案例观摩会.PDF
- 维生素矿物质补充剂在几种常见皮肤病防治中的-中华临床营养杂志.PDF
- 绘制图形和绘图环境.PPT
- 维也纳古典乐派代表人物之一.PPT
- 绿壮国际股份有限公司.DOC
- 综合物探方法在滑坡地质勘探中的应用研究 - CT理论与应用研究.PDF
- 继承TAD 技术的音盆振膜 - Pioneer.PPT
- 绿草如茵的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师.PPT
- 细胞周期决定核糖体蛋白S6在真核细胞核仁中的聚积.PDF
- 缓蚀剂钼酸盐插层水滑石对Cl 吸附行为的研究 - 表面技术.PDF
- 综采面双滚筒采煤机工作方式(一).PPT
- 美亚产物汽车免自负额限额碰撞损失保险 - AIG保险在台湾.PDF
- 美和科技大学护理系五专二升三下学期生理学会考.PDF
- 羌族羊皮鼓及其传说的文化底蕴透视.PDF
- 美亚产物汽车车体损失保险(自用车) 附加条款 - AIG保险在台湾.PDF
- 美国NIST 元素汞发生器的基准溯源传递方法 - 环境监测管理与技术.PDF
- 美国企业并购中无形资产会计处理的技巧 - UHY Advisors.PDF
- 美国一九九七年IDEA 修正案的研究 - 台中教育大学.PDF
文档评论(0)