2014绿化中学中考数学复习计划吴守江.docVIP

2013-2014第二学期 绿化中学中考数学复习计划 教师：吴守江 复习总体思路 一．严格依照进度表进行教学 二．力争达到教案、教学进度一致。 三．加强对学困生的辅导与关心。 四．坚持每周两次的试题研究、并反思总结教学情况，将计划落到实处。 五．关注2009、2010、2011、2012、2013年中考题，把握中考动向。 第一阶段：知识梳理 形成知识网络（3月24日---5月16日） 近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考查“双基”，全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。在这一阶段的复习教学，我结合《中考导学》进行如下单元整合：按《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数》、《几何初步》、《三角形》、《四边形》、《圆》、《图形的变换与证明》、《统计与概率》这九个模块进行系统复习。复习依据是2010《中考说明》，复习完每个单元进行一次单元自测。 第一阶段复习的内容和时间安排见进度表 过程要求： （1）复习流程：“双基”梳理→例题精讲→基础训练→单元检测→分析讲评→校正巩固。 （2）讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使学生能力有所提高。 （3）五统一：统一计划、统一进度、统一训练、统一资料、统一检测。做到团结协作全面提高。 第二阶段：专题复习（5月19日---5月31日） （第二阶段复习的内容和时间安排见进度表） 1、复习形式：如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点知识；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习，根据历年初中数学毕业及升学考试的试卷的命题特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。 2、应该注意的几个问题： （1）第二阶段的复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 （2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对及课程标准和对中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题，根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 （3）注重解题后的反思。 （4）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二阶段复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二阶段复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 （5）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度是产生“糊涂阵”的主要原因。 第三阶段：模拟强化训练（6月2日----6月13日） 这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生能力。从近五年各地中考试卷、综合练习，自编模拟试卷中精选几份进行练习。每份练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。应该注意几个问题： （1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排、题量的多少，低、中、高档题的比例，试卷题型以《中考说明》为准，总体难度的控制要贴近中考题。 （2）归纳学生知识的遗漏点，做好针对性训练。 （3）处理好讲评与考试的关系。忌就题论题式的讲评方法。 （4）留给学生一定的纠错和消化时间。 第四阶段：回味练习（考前自由复习时间） 这一阶段的自由复习，让学生调整心态，针对自己的学习状况查缺补漏，同时适当 “解放”学生，特别是在时间安排上，经过一段时间的考试强化，几乎所有的学生心身都会感到疲惫，如果把这种疲惫的状态带到中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。调节学生的生物钟，尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。同时树立学生信心，也是这一阶段每位科任教师义不容辞的责任。 总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；注重过程是前提；精选习题、提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一类，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平，以良好的状态迎接中考。 附：2013-2014年度绿化中学数学中考复习进度表 2013-2014年度绿化中学数学中考复习进度表 日 期 内 容 课 时 备注 3.24-3.28 实数及运算 2 　 整式与因式分解 1 　 分式 1 　 二次